8. Cấu trúc của luận văn
2.1. Kế hoạch đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực tại địa bàn khảo sát
Để có cơ sở thực tiễn đề xuất các biện pháp phối hợp tổ chức DTH nghề ở trung tâm dạy nghề Tân Sơn. Chúng tôi triển khai khảo sát trên địa bàn của tỉnh Phú Thọ. Tỉnh Phú Thọ là địa phương có số lượng các trường, các trung tâm, các cơ sở đào tạo nghề và các doanh nghiệp chiếm một tỉ lệ lớn và tình hình đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực trong những năm qua đã đem lại những kết quả cao góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế, xã hội của địa phương, số liệu thống kê được dựa theo “Báo cáo tổng hợp quy hoạch phát
triển nhân lực tại các địa phương giai đoạn 2011-2020”, tháng 11-2010.
Dân số tỉnh Phú Thọ thời điểm 1/7/2015 là 1.371.000 người, hiện nay, trên địa bàn tỉnh Phú Thọ có trên 50 đơn vị, cơ sở (trường, trung tâm...) làm nhiệm vụ đào tạo nhân lực với danh mục ngành nghề đào tạo rộng khắp từ các nghề nông, lâm, ngư, công nghiệp, văn hóa xã hội, tài chính kế tốn đến tin học, ngoại ngữ. Riêng hệ thống dạy nghề đã có 46 đơn vị, trong đó 44 đơn vị đang trực tiếp dạy nghề các cấp trình độ (sơ, trung cấp, cao đẳng nghề), trong đó có 11 trường cao đẳng nghề (công lập), 3 trường trung cấp nghề (công lập) 13 trung tâm dạy nghề (cơng lập ), 2 trường đại học có dạy nghề và 17 cơ sở khác có tham gia dạy nghề.
Nhu cầu lao động qua đào tạo của tỉnh năm 2015 khoảng 406,5 nghìn người, trong đó lao động qua đào tạo nghề 295,6 nghìn người. Năm 2020 khoảng 544,7 nghìn người, trong đó qua đào tạo nghề 389 nghìn người. Phấn đấu đạt tỷ lệ 01 kỹ sư/ 3 - 5 cao đẳng, trung cấp/10 - 15 công nhân (tùy theo từng ngành, nghề và loại hình doanh nghiệp).