II. Phần tự luận: (8 điểm)
HD CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2016 –
NĂM HỌC 2016 – 2017
MễN: Ngữ Văn: LỚP 8
HD chấm gồm 08 trang.
A. YấU CẦU CHUNG
- GV chấm phải nắm được nội dung trỡnh bày trong bài làm của học sinh để đỏnh giỏ được một cỏch khỏi quỏt, trỏnh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt đỏp ỏn, nờn sử dụng nhiều mức điểm một cỏch hợp lớ; khuyến khớch những bài viết cú cảm xỳc và sỏng tạo.
- Học sinh cú thể làm bài theo nhiều cỏch riờng nhưng đỏp ứng được cỏc yờu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm.
Lưu ý: Điểm bài thi cú thể để lẻ đến 0,25 và khụng làm trũn số
B. YấU CẦU CỤ THỂ
Cõu Nội dung Điểm
Cõu 1 í 1.
a. Chộp đỳng cỏc cõu thơ tiếp (0.5 đ) Ta nghe hố dậy bờn lũng
Mà chõn muốn đạp tan phũng hố ụi! Ngột làm sao, chết uất thụi
Khi con tu hỳ ngoài trời cứ kờu!
+ Mức tối đa (0,5 điểm): HS làm đầy đủ cỏc ý trờn. + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS làm được 1/2 ý trờn. + Mức khụng đạt (0 điểm): HS khụng làm bài hoặc làm
lạc đề, khụng nộp bài
b. Khổ thơ vừa chộp nằm trong tỏc phẩm”Khi con tỳ hỳ”(sỏng tỏc 7/ 1939 khi Tố Hữu bị bắt giam trong nhà lao Thừa Phủ - Huế) (0.5 đ)
+ Mức tối đa (0,5 điểm): HS làm đầy đủ cỏc ý trờn. + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS làm được 1/2 ý trờn.
+ Mức khụng đạt (0 điểm): HS khụng làm bài hoặc làm
lạc đề, khụng nộp bài í 2. *Yờu cầu về kĩ năng :
- Đảm bảo viết thành đoạn văn ngắn, biết cảm nhận về cõu thơ diễn đạt trong sỏng, ớt sai chớnh tả ngữ phỏp.
* Yờu cầu về kiến thức :
- Học sinh cú thể trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau, nhưng phải nờu được cỏc ý cơ bản sau:
Hai cõu thơ trờn cho thấy nội dung Nguyễn Trói đề cập đến là:
- Cốt lừi nhõn nghĩa trong 2 cõu thơ trờn là yờn dõn, trừbạo. Muốn yờn dõn thỡ phải trừ bạo và trừ bạo chớnh là bạo. Muốn yờn dõn thỡ phải trừ bạo và trừ bạo chớnh là để yờn dõn.
- Người dõn mà tỏc giả núi là: Người dõn Đại Việt - Kẻ bạo ngược là quõn Minh.
- Tư tưởng”nhõn nghĩa”được tỏc giả dựng với nghĩa yờu thương dõn, lấy dõn làm gốc.
- Nhõn nghĩa vốn là một khỏi niệm đạo đức của Nho giỏo, núi về đạo lớ, về cỏch ứng xử, tỡnh thương giữa con người với nhau.
- Nguyễn Trói đó tiếp thu tư tưởng nhõn nghĩa của Nho giỏo theo hướng lấy lợi ớch của nhõn dõn, lợi ớch của dõn tộc làm gốc - đú là một tư tưởng rất tiến bộ so với đương thời.
+ Biểu điểm:
- Mức tối đa (1 điểm): Đạt được cỏc yờu cầu nờu trờn,
lớ lẽ thuyết phục, văn viết mạch lạc, khụng mắc những lỗi diễn đạt thụng thường.
- Mức chưa tối đa (0,5 - 0,25 điểm): Đạt được một nửa hoặc hoặc một phần về nội dung, cũn mắc một số lỗi về diễn đạt.
- Mức khụng đạt (0 điểm): Lạc đề, sai cả nội dung và phương phỏp
0,5
1
Cõu 2 * í1. Nờu đỳng khỏi niệm cõu cầu khiến (0,5 điểm) - Cõu cầu khiến là cõu cú những từ cầu khiến như: hóy, đừng, chớ, thụi, nào, … hay ngữ điệu cầu khiến
Mức tối đa (0,5 điểm): HS làm đầy đủ cỏc ý trờn.
+ Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS làm được 1/2 ý trờn. + Mức khụng đạt (0 điểm): HS khụng làm bài hoặc làm
lạc đề, khụng nộp bài
+ Lấy vớ dụ đỳng về cõu cầu khiến (0,5 điểm) - VD: Em hóy cố gắng học tốt hơn.
+ Mức tối đa (0,5 điểm): HS lấy vớ dụ đỳng.
+ Mức khụng đạt (0 điểm): HS lấy vớ dụ sai hoặc khụng
làm bài hoặc
0,5
0,5
hành động núi trong đoạn văn: (1,0 đ)
- Cõu (1): Cõu trần thuật - Hành độngtrỡnh bày
Mức tối đa (0,5 điểm): HS làm đầy đủ cỏc ý trờn.
+ Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS làm được 1/2 ý trờn. + Mức khụng đạt (0 điểm): HS khụng làm bài hoặc làm
sai, khụng nộp bài
- Cõu (2): Cõu cầu khiến - Hành động điều khiển
+ Mức tối đa (0,5 điểm): HS làm đầy đủ cỏc ý trờn. + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): HS làm được 1/2 ý trờn. + Mức khụng đạt (0 điểm): HS khụng làm bài hoặc làm
sai, khụng nộp bài
*í 3: HS nờu đỳng tỏc dụng trật tự từ của cõu.
+ Nhà ai Pha Luụng mưa xa khơi.
-> Tạo nhịp điệu mềm mại, uyển chuyển cho cõu núi.
+ Mức tối đa (1 điểm): HS làm đầy đủ cỏc ý trờn.
+ Mức chưa tối đa (0,5 - 0,25 điểm): HS làm được 1/2 ý
trờn.
+ Mức khụng đạt (0 điểm): HS khụng làm bài hoặc làm
lạc đề, khụng nộp bài 0,5 0,5 1 Cõu 3: YấU CẦU I. Về hỡnh thức và kĩ năng:
- Trỡnh bày bài sạch sẽ, chữ viết rừ ràng.
- Bố cục 3 phần rừ ràng. Cỏc đoạn, cỏc phần đảm bảo sự liờn kết. Lập luận chặt chẽ.
- Diễn đạt mạch lạc, trong sỏng.
- Biết làm bài văn nghị luận: xõy dựng luận điểm, trỡnh bày cỏc luận điểm, đưa cỏc lớ lẽ, dẫn chứng phự hợp vào bài
II. Tiờu chớ về nội dung: (3 điểm)
+ HS cú thể cú nhiều cỏch phõn tớch khỏc nhau song cơ bản nờu được cỏc ý sau:
a. Mở bài: (0,5 điểm)
- Giới thiệu về bài thơ Quờ hương của Tế Hanh
- Nờu vấn đề: Vẻ đẹp của bức tranh làng chài trong bài thơ”Quờ hương”của Tế Hanh
+ Mức tối đa (0,25điểm): HS giới thiệu được tỏc giả, hoàn cảnh sỏng tỏc tỏc phẩm và nờu được vấn đề nghị luận.Văn viết tự nhiờn, cú cảm xỳc.
+ Mức chưa tối đa: (0,25 điểm) HS giới thiệu được
tỏc giả, hoàn cảnh sỏng tỏc tỏc phẩm, khụng trớch dẫn được nhận định.
+ Mức khụng đạt (0 điểm): HS khụng làm bài hoặc mở bài làm lạc đề.
b. Thõn bài:
* Đú là vẻ đẹp của chớnh làng quờ tỏc giả, một làng chài ven biển Trung Bộ (Phõn tớch hai cõu thơ đầu)
* Đú là vẻ đẹp tươi sỏng, khoẻ khoắn của cuộc sống và con người làng chài khi đoàn thuyền ra khơi đỏnh cỏ: 4 cõu tiếp theo
- Bức tranh ấy hiện lờn trong khung cảnh thiờn nhiờn trong sỏng, thơ mộng của buổi bỡnh minh.
- Khớ thế lao động hăng hỏi được gợi tả qua hỡnh ảnh những chàng trai khoẻ khoắn và hỡnh ảnh những con thuyền băng băng lướt súng.
- Hỡnh ảnh cỏnh buồm là một so sỏnh độc đỏo gợi ra linh hồn của làng chài với bao nhiờu nỗi niềm của người dõnh chài.
* Vẻ đẹp của bức tranh làng chài trong cảnh thuyền cỏ trở về bến: (4 cõu tiếp theo)
- Cảnh ồn ào tấp nập trờn bến đỗ là một bức tranh sinh hoạt lao động ở làng chài được miờu tả hết sức sinh động, chan hoà niềm vui sướng trước thành quả lao động và thể hiện khỏt vọng ấm no hạnh phỳc của người dõn chài.
- Hỡnh ảnh những chàng trai và những con thuyền sau chuyến ra khơi tạo nờn một vẻ đẹp vừa thực vừa lóng mạn.
* Đú là bức tranh làng quờ thật tươi, sinh động và giàu sức sống, ấp ỏp tỡnh người.
* Vẻ đẹp bức tranh làng chài qua nỗi nhớ quờ hương (4 cõu cuối)
Trong bức tranh ấy là nỗi niềm của một người con xa quờ nhớ quờ da diết. Nỗi nhớ quờ hương của Tế Hanh thấm đượm về những bức tranh về làng chài...
Biểu điểm:
* Mức độ tối đa (điểm 2): Đỏp ứng đầy đủ cỏc
yờu cầu, văn viết trụi chảy, mạch lạc cú cảm xỳc, lập luận chặt chẽ, bố cục hợp lý, dẫn chứng chớnh xỏc, phong phỳ, khụng mắc cỏc lỗi thụng thường.
* Mức độ chưa tối đa:
+ Điểm 1,5 – 1: Đỏp ứng cơ bản cỏc yờu cầu trờn,
nhất là yờu cầu về nội dung, cỏch lập luận. Diễn đạt lưu loỏt, cũn vài sai sút nhỏ.
+ Điểm 0,5: Đạt được quỏ nửa yờu cầu về nội dung, dẫn chứng cũn nghốo, thiếu sức thuyết phục. Cũn mắc nhiều lỗi diễn đạt.
+ Điểm 0,25: Bài chưa đảm bảo đủ cỏc yờu cầu
trờn. Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu. Mắc nhiều lỗi cơ bản.
* Mức khụng đạt: (0 điểm) Lạc đề/ sai cơ bản về kiến
thức đưa ra/hoặc khụng làm bài
c. Kết bài: (0,5 điểm) Khẳng định vấn đề.
sỏng, thiết tha của Tế Hanh với”Quờ hương”.
- Bài thơ viết về làng quờ riờng của chớnh tỏc giả nhưng mang theo nột đẹp của cuộc sống và con người ở mọi làng chài Việt Nam.
- Mức tối đa: (0,5 điểm): Học sinh khỏi quỏt được vấn
đề đó trỡnh bày ở phần thõn bài. Cỏch kết bài hay, tạo ấn tượng cú sự sỏng tạo.
- Mức chưa tối đa: (0,25 điểm): Học sinh khỏi quỏt
được vấn đề đó trỡnh bày ở phần thõn bài nhưng chưa chặt chẽ.
* Mức khụng đạt: (0 điểm) khụng cú kết bài
* HS liờn hệ tỡnh cảm mỡnh với quờ hương. (1 điểm)
- Yờu quờ hương, học tập tốt xõy dựng quờ hương giàu
đẹp
- Cựng đồng lũng, đoàn kết xõy dựng quờ hương khụng chia bố phỏi
- Cú ý thức bảo vệ biển quờ hương
- Phờ phỏn những người xa quờ khụng nhớ về quờ, cú người phản bội quờ hương, hay xuyờn tạc chống phỏ Nhà nước……
- Mức tối đa: (1 điểm): Học sinh liờn hệ đến nhận thức
và hành động của bản thõn.
- Mức chưa tối đa: (0,5- 0,25 điểm): HS làm được 1/2
ý trờn.
* Mức khụng đạt: (0 điểm) khụng cú liờn hệ.
III. Cỏc tiờu chớ khỏc (1 điểm)1. Hỡnh thức (0,25 điểm)