DIỄN ĐẠT CÁC LOẠI.
Điểm 1:
- Hiểu vấn đề cũn hời hợt, khụng sõu. Chưa đủ cỏc ý chớnh.
- Tỏ ra cũn lỳng tỳng, chưa nắm vững phương phỏp làm văn nghị luận. Lớ lẽ cũn hời hợt. Lậpluận nhiều chỗ khụng mạch lạc... luận nhiều chỗ khụng mạch lạc...
- Bố cục khụng rừ ba phần.
- Diễn đạt tạm được tuy nhiều chỗ cũn dài dũng, lủng củng, luộm thuộm. MẮC QUÁ NHIỀULỖI DIỄN ĐẠT CÁC LOẠI. LỖI DIỄN ĐẠT CÁC LOẠI.
Điểm 0: Bỏ giấy trắng hoặc sai lầm trầm trọng về nhận thức. -HẾT-
PHềNG GD ĐT Gề VẤP
TRƯỜNG THCS THễNG TÂY HỘI
ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè II NĂM HỌC 2014-2015
Mụn: NGỮ VĂN 8
Thời gian làm bài: 90 phỳt ĐỀ BÀI
ĐỀ 23
PHẦN I: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN (6 điểm) Đọc kĩ đoạn thơ sau:
“ … Năm nay đào lại nở Khụng thấy ụng đồ xưa. Những người muụn năm cũ Hồn ở đõu bõy giờ?” Cõu 1: (1,0 điểm)
Đoạn thơ trờn trớch từ tỏc phẩm nào? Tỏc giả là ai? Thuộc thể thơ gỡ? Kể tờn hai bài thơ thuộc phong trào Thơ Mới trong chương trỡnh ngữ văn 8 hkII.
a/ Cõu thơ cuối của đoạn thơ trờn thuộc kiểu cõu gỡ? Mục đớch núi của cõu đú là gỡ?
b/ Đoạn thơ trờn đó thể hiờn cảm xỳc gỡ của nhà thơ? Cõu 3: (3,0 điểm)
Hóy viết một đoạn văn nghị luận xó hội (Khoảng 10- 15 cõu) núi về việc giữ gỡn những nột đẹp văn húa truyền thống của dõn tộc.
PHẦN II :TẠO LẬP VĂN BẢN ( 4 điểm )
Suy nghĩ về cõu tục ngữ: “ Thương người như thể thương thõn.” Hết
ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM Phần I ( 6 điểm )
Cõu 1: (1,0 điểm)
- Tờn bài thơ “ ễng đồ” (0,25 điểm) - Tỏc giả: Vũ Đỡnh Liờn (0,25 điểm) - Thuộc thể thơ ngũ ngụn (0,25 điểm)
- Hai bài thơ: Nhớ rừng, ễng đồ (0,25 điểm) Cõu 2: (2,0 điểm)
a/ Cõu thơ cuối của đoạn thơ trờn thuộc kiểu cõu nghi vấn. Mục đớch núi của cõu đú là bộc lộ cảm xỳc.
b/ Đoạn thơ trờn đó thể hiờn nỗi niềm thương tiếc của nhà thơ trước việc vắng búng hỡnh ảnh ụng đồ vào mỗi dịp xuõn về.
Cõu 3: ( 3 điểm)
Cần thể hiện được cỏc nội dung cơ bản sau:
- Giải thớch thế nào là nột đẹp văn húa truyền thống của dõn tộc? ( Là những phong tục tập quỏn tốt đẹp của dõn tộc ta được lưu truyền lại…)
- Những biểu hiờn của việc giữ gỡn những nột đẹp văn húa truyền thống của dõn tộc.
- Phờ phỏn những thỏi độ khụng tụn trọng hoặc phỏ hoại những nột đẹp ấy. - Nờu nhiệm vụ của bản thõn
PHẦN II ( 4 ĐIỂM )
Về nội dung cần đảm bảo cỏc ý cơ bản
+ Nờu được vấn đề cần nghị luận (Cõu tục ngữ: “ Thương người như thể thương thõn”.)
+ Giải thớch cõu tục ngữ
+ Biểu hiện của truyền thống “Thương người như thể thương thõn” và rỳt ra ý nghĩa…
+ Biểu hiện trỏi ngược và phờ phỏn
+Rỳt ra bài học cho bản thõn: Thể hiện lũng thương người, tinh thần tương thõn tương ỏi…
Về hỡnh thức : bố cục phải rừ ràng, mạch lạc
Yờu cầu HS phải viết một văn bản nghị luận cú đủ bố cục 3 phần rừ ràng.
Lưu ý: GV trõn trọng những bài làm cú ý tưởng độc đỏo, sỏng tạo, biết dựng lớ lẽ và lập luận theo trỡnh tự hợp lớ.
Hết
TRƯỜNG THCS AN NHƠN
ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè II – LỚP 8 Mụn: Ngữ Văn – Năm học: 2014 - 2015
Ngày kiểm tra:
Thời gian làm bài: 90 phỳt (khụng kể phỏt đề)
(Lưu ý: Học sinh làm bài trờn giấy thi)
ĐỀ 24
Phần I: Đọc hiểu văn bản (6 điểm)
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời cõu hỏi:
Nhà thơ phản ỏnh rất thành cụng nỗi bất bỡnh sõu sắc và niềm khao khỏt tự do mónh liệt của chỳa sơn lõm trước thực tại tự tỳng, ngột ngạt. Bỳt phỏp khoa trương của tỏc giả đó đạt tới độ thần diệu. Trong cảnh giam cầm, hổ chỉ cũn biết gửi hồn về chốn nước non hựng vĩ, giang sơn của giống hầm thiờng ngự trị tự ngàn xưa. Bất bỡnh với hiện tại nhưng khụng thể thoỏt khỏi xớch xiềng nụ lệ vị chỳa tể sơn lõm đầy uy vũ ngày nào giờ đành buụng xuụi, tự an ủi mỡnh bằng những giấc mộng ngàn to lớn trong quóng đời tự tỳng cũn lại. Một nỗi buồn tờ tỏi thấm đẫm tõm hồn. Than ụi! Quỏ khứ hào hựng oanh liệt giờ chỉ cũn hiện lờn trong giấc mộng! Tự đỏy lũng vị chỳa tể rừng xanh bật thốt lờn tiếng than ai oỏn: Hỡi cảnh rừng ghờ gớm của ta ơi!
Cõu 1 (1đ)
Lời nhận xột viết về bài thơ nào? Tỏc giả là ai?
Cõu 2 (1đ)
Em hóy chộp nguyờn văn bốn cõu thơ mà em thớch trong bài thơ ấy?
Cõu 3 (1đ)
“Hỡi cảnh rừng ghờ gớm của ta ơi!” thuộc kiểu cõu gỡ? Nú được dựng để làm gỡ?
Cõu 4 (3đ)
Vỡ sao núi bài thơ trờn thể hiện được lũng yờu nước thầm kớn của người dõn mất nước thuở ấy? Theo em, thế hệ trẻ ngày nay phải làm gỡ để thể hiện lũng yờu nước của mỡnh?
Trong thư gửi học sinh nhõn ngày khai trường đầu tiờn của nước Việt Nam độc lập, Bỏc Hồ thiết tha căn dặn: “Non sụng Việt Nam cú trở nờn tươi đẹp hay khụng, dõn tộc Việt Nam cú bước tới đài vinh quang để sỏnh vai với cỏc cường quốc năm chõu được hay khụng, chớnh là nhờ một phần lớn ở cụng học tập của cỏc em.”
Hóy viết một văn bản nghị luận trỡnh bày ý kiến của em về nội dung lời căn dặn của Bỏc.
...HẾT...
ĐÁP ÁN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè II NĂM HỌC 2014 – 2015 MễN THI: NGỮ VĂN 8
Phần I: Đọc hiểu văn bản (6 điểm) Cõu 1: (1 điểm)
- Bài thơ Nhớ rừng (0,5 điểm) của tỏc giả Thế Lữ (0,5 điểm).
Cõu 2: (1 điểm)
- Chộp nguyờn văn 4 cõu thơ trong bài Nhớ rừng (1đ)
- Sai 2 lỗi chớnh tả: -0,25đ
- Sai 1 từ : -0,25đ
- Chộp 4 cõu thơ khụng liờn tiếp nhau, tối đa chỉ được 0,25đ
Cõu 3: (1 điểm) - Kiểu cõu: cảm thỏn (0,5đ) - Chức năng: Bộc lộ cảm xỳc (0,5đ) Cõu 4: ( 3 điểm) - Vỡ: + tõm trạng ngột ngạt, uất ức, tự tỳng + nỗi chỏn ghột thực tại + niềm khỏt khao tự do HS chỉ cần nờu đỳng 2 ý trờn cho 1đ
- HS thể hiện lũng yờu nước (bằng nhiều cỏch khỏc nhau): học tốt, tự hào dõn tộc, bảovệ chủ quyền của tổ quốc,... (2đ) vệ chủ quyền của tổ quốc,... (2đ)
Tựy vào cỏch diễn đạt, trỡnh bày của HS mà GV cho điểm phự hợp với khả năng cỏc em
Phần II: Tạo lập văn bản (4 điểm) Một số gợi ý tham khảo:
* Mở bài: