6. Bố cục của luận văn
3.1. Những thành tựu của giáo dục THCS huyện Phú Lương
Dưới sự lãnh đạo sát sao của huyện ủy, hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân huyện, sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh Thái Nguyên, sự chỉ đạo điều hành đồng bộ của Ban lãnh đạo phòng giáo dục, của cấp ủy chính quyền địa phương, sự phối hợp chặt chẽ của các cơ quan chức năng, các đoàn thể, các tổ chức xã hội, sự nghiệp giáo dục - đào tạo của huyện luôn được duy trì và ổn định.
Về quy mô phát triển
Để tạo điều kiện thuận lợi cho việc đi lại học tập của dân cư nên số lượng trường học tăng nhanh qua các năm. Bậc THCS huyện Phú Lương có quy mô trường lớp được mở rộng khắp trên địa bàn huyện 16/16 xã, thị trấn. Tuy nhiên, tổng số học sinh cũng như số lượng lớp học giảm dần qua các giai đoạn, nguyên nhân chủ yếu là do công tác dân số kế hoạch hóa gia đình tương đối tốt. Số học sinh tốt nghiệp tiểu học vào lớp 6 đúng độ tuổi đạt 100%, tổng số học sinh THCS trên tổng dân số trong độ tuổi đạt gần 100%, số học sinh lớp 6 trong độ tuổi đạt 98,2%, tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS được tuyển vào THPT các hệ đạt trên 80%.
Tiếp tục thực hiện nghị quyết Trung ương II (Khóa VIII) của Đảng về công tác giáo dục - đào tạo, trong những năm qua mạng lưới trường lớp ở huyện Phú Lương đã cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập của con em địa phương. Cơ sở vật chất trường học được tăng cường, đến nay không có đơn vị nào phải học 3 ca, lớp học tranh tre nứa lá cũng dần xóa hết. Trên 90% số trường THCS có nhà học 2 tầng, có nhà ở cho giáo viên, có phòng điều hành, phòng thư viện, thiết bị dạy học. Đây là điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học. Ở các xã vùng sâu, vùng xa của huyện các em đều được đến trường và đảm bảo đủ lớp, điều kiện cho con em học tập. Tuy cơ sở vật chất của các trường THCS
ở huyện Phú Lương chưa được khang trang, đầu tư như một số huyện, thành phố khác trong tỉnh, nhưng từ năm 1997 đến nay về cơ bản các trường học ở tất cả các xã trong huyện đều được kiên cố hoá, không có trường nào còn phải học 3 ca đáp ứng đầy đủ nhu cầu học tập của con em địa phương.
Về chất lượng giáo dục
Từ năm 1997 - 2017, mặc dù còn gặp nhiều khó khăn cho đảm bảo công tác dạy và học, nhưng nhờ sự quan tâm của hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân dân huyện, sở Giáo dục - Đào tạo tỉnh Thái Nguyên, sự cố gắng của thầy và trò nên chất lượng giáo dục nói chung và chất lượng giáo dục THCS nói riêng có những thành tựu nổi bật.
Chất lượng đạo đức, văn hóa đại trà tăng và đã dần đi vào thực chất, toàn huyện đã thực hiện tốt cuộc vận động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” do Bộ trưởng Bộ Giáo dục - đào tạo phát động. Trên thực tế chất lượng giáo dục học sinh THCS trong huyện có chiều hướng đi lên, thể hiện ở giáo dục hai mặt, chất lượng giáo dục mũi nhọn hàng năm đều tăng, chất lương tham gia các hội thi, các hoạt động do Sở Giáo dục - đào tạo tổ chức đều đạt thành tích cao.
Trong những năm 1997 đến năm 2000, do đời sống kinh tế còn khó khăn, học sinh chưa được quan tâm và đầu tư cho việc học tập nên số lược học sinh giỏi còn ít ( năm 1998 - 1999 toàn Huyện có gần 68 học sinh THCS đạt giải trong các kì thi chọn học sinh giỏi cấp huyện và 13 tỉnh). Đến năm học 2012 - 2013, huyện Phú Lương có 126 học sinh THCS đạt học sinh giỏi cấp huyện và tỉnh và 43 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trong đó có 01 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi xuất sắc [42, tr.13]. Đến năm học 2016 - 2017, cả Huyện có 106 giải học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh và 02 học sinh đạt giải khuyến khích cấp quốc gia. Đặc biệt, có 02 giải cấp quốc gia Cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học cấp tỉnh đạt 27 giải (01 giải nhất, 06 giải nhì, 08 giải ba, 12 giải khuyến khích). Xếp thứ nhất toàn tỉnh [54, tr.11].
Năm học 2013 - 2014 là năm học đầu tiên Phòng Giáo dục - đào tạo huyện Phú Lương thực hiện dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo quyết định số 6120/QĐ-BGDĐT ngày 01/12/2011. Phòng Giáo dục và đào tạo đã tham dự tập huấn tại Sở Giáo dục và đào tạo và tổ chức triển khai tập huấn cho 140 giáo viên ở các trường THCS. Phòng Giáo dục và đào tạo đã chỉ đạo các trường nghiêm túc thực hiện dạy học theo phương pháp này. Giáo viên đã tiết kiệm được nhiều thời gian cho việc thuyết trình diễn giải, tạo không khí cởi mở, vui vẻ trong lớp học, học sinh hứng thú trong học tập. Việc thực hiện tốt các quy trình của phương pháp này vào tiết dạy đã giúp cho giờ học đạt hiệu quả cao hơn. Tiêu biểu như tiết Hóa học (THCS Cổ Lũng), Sinh học (THCS Sơn Cẩm 2), Vật lý (THCS Yên Lạc)…
Phòng Giáo dục và đào tạo đã kịp thời triển khai các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên về chương trình, cách đánh giá học sinh theo mô hình trường học mới ở Việt Nam (VNEN). Phòng Giáo dục và Đào tạo đã triển khai mô hình này đối với lớp 6 ở hai trường (THCS Tức Tranh và THCS thị trấn Đu). Cán bộ quản lý và giáo viên dạy mô hình trường học mới này đã được tập huấn và tham dự hội thảo do Sở Giáo dục và Đào tạo và Phòng Giáo dục - Đào tạo tổ chức.
Bảng 3.1. Kết quả giáo dục mô hình trường học mới lớp 6 năm học 2015 - 2016
Trường THCS
Phẩm chất Năng lực Kết quả học tập Danh hiệu thi đua
Đạt Cần rèn luyện thêm Đạt Còn hạn chế Hoàn thành Có nội dung chưa hoàn thành HS có thành tích nổi bật HS có thành tích Tức Tranh (141 HS) 129 91,5% 12 0,85% 81 57,4% 60 42,6% 81 57,4% 60 42,6% 19 13,47% 28 19,85% Thị trấn Đu (96 HS) 96 100% 0 92 95,8% 4 4,2% 89 92,7% 7 7,3% 20 20,8% 35 36,5%
[Nguồn: tác giả tổng hợp số liệu các năm trên cơ sở phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Lương cung cấp]
Phòng Giáo dục và Đào tạo đã triển khai Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020, Ủy ban nhân dân huyện đã chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiếng Anh để nâng cao năng lực trong từng năm học và từng giai đoạn theo kế hoạch của tỉnh. Đến năm học 2013 - 2014, cả huyện có 03 giáo viên THCS đạt B1 và có 06 giáo viên tiếng Anh THCS của các trường nằm trong lộ trình của kế hoạch triển khai đề án ngoại ngữ trong các cơ sở giáo dục tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2010 - 2020 đang tham dự các lớp bồi dưỡng theo chuẩn tại Sở Giáo dục và Đào tạo. Năm học 2014 - 2015, thực hiện sự chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên, Phòng Giáo dục và Đào tạo Phú Lương đã chỉ đạo các trường THCS: Thị trấn Đu, Giang Tiên, Sơn Cẩm 1, Cổ Lũng tiến hành khảo sát đối với học sinh lớp 6 để tham gia học theo hương trình tiếng Anh 10 năm. Kết quả có 36 học sinh của trương THCS Giang Tiên đủ điều kiện học chương trình tiếng Anh 10 năm theo đúng chỉ đạo của Sở Giáo dục và Đào tạo.
Từ năm 1997 tới nay, chất lượng giáo dục hai mặt ở bậc THCS không ngừng được nâng cao qua các năm học (xem bảng 3.3).
Bảng 3.2. Kết quả xếp loại học lực bậc THCS qua một số năm học
Năm học
Tổng số HS
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
Tổng số HS Tỉ lệ (%) Tổng số HS Tỉ lệ (%) Tổng số HS Tỉ lệ (%) Tổng số HS Tỉ lệ (%) Tổng số HS Tỉ lệ (%) 1997- 1998 9389 450 4,8 2319 24,7 5680 60,5 846 9 94 1 2008- 2009 6032 543 9,0 2089 34,6 2893 47,9 492 8,2 15 0,25 2016- 2017 5730 915 15,9 2360 41,2 2291 39,9 162 2,83 2 0,03
[Nguồn: tác giả tổng hợp số liệu các năm trên cơ sở phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Lương cung cấp]
Qua bảng trên, có thể thấy rằng kết quả xếp loại học lực học sinh bậc THCS năm học 1997 - 1998 so với năm học 2016 - 2017 thay đổi rõ rệt. Mặc dù năm học 1997 - 1998 nhiều học sinh hơn (9389 học sinh) năm học 2016 - 2017 (5730 học sinh), nhưng số lượng học sinh khá, giỏi của năm học 2016 - 2017 cao hơn nhiều so với năm học 1997 - 1998. Đồng thời, số lượng học sinh yếu, kém cũng giảm rõ rệt.
Bảng 3.3. Chất lượng lên lớp, xét tốt nghiệp bậc THCS (tỉ lệ %)
Năm học
Tiêu chí
1997 - 1998 2008 - 2009 2015 - 2016
Lên lớp 93,7 95,2 97,72
Tốt nghiệp 95 98 99,86
[Nguồn: tác giả tổng hợp số liệu các năm trên cơ sở phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Lương cung cấp]
Qua số liệu thống kê về chất lượng văn hóa trên, chúng ta nhận thấy rõ ràng có sự tiến bộ rõ rệt theo từng năm. Các trường đã đánh giá đúng thực chất hơn về chất lượng học tập của học sinh, không chạy theo thành tích. Đây chính là điều kiện để nâng cao chất lượng dạy và học của cá đơn vị trường. Cùng với nâng cao chất lượng đại trà, Phòng Giáo dục và đào tạo đặc biệt quan tâm chỉ đạo các đơn vị trường chăm lo bồi dưỡng học sinh giỏi văn hóa cấp huyện, cấp tỉnh, không chỉ có học sinh ở khu vực thị trấn mà cả học sinh ở vùng cao, vùng đặc biệt khó khăn cũng tham gia thi học sinh giỏi vòng tỉnh và đạt giải cao. Điều này cho thấy chất lượng giáo dục THCS đã có sự chuyển biến giữa các vùng, từng bước thực hiện công trong giáo dục.
Bảng 3.5. Kết quả xếp loại hạnh kiểm bậc THCS của một số năm học Năm học Tổng số HS Tốt Khá Trung bình Yếu Tổng số HS Tỉ lệ (%) Tổng số HS Tỉ lệ (%) Tổng số HS Tỉ lệ (%) Tổng số HS Tỉ lệ (%) 1997- 1998 9389 6469 68,9 2563 27,3 342 3,64 15 0,16 2008- 2009 6032 4001 66,32 1619 26,84 394 6,53 18 0,31 2016- 2017 5730 4756 83 866 15,11 108 1,88 0 0
[Nguồn: tác giả tổng hợp số liệu các năm trên cơ sở phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Lương cung cấp]
Qua bảng thống kê trên ta thấy về giáo dục đạo đức học sinh là khá tốt, số học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt hàng năm đạt từ 95% trở lên, còn lại hạnh kiểm trung bình và rất ít học sinh xếp loại yếu. Riêng năm học 2016 - 2017 không có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu. Cùng với việc đánh giá nghiêm túc về học lực, các trường cũng thực hiện xếp loại hạnh kiểm chặt chẽ hơn, phản ánh thực chất hơn về giáo dục đạo đức trong huyện.
Tuy là một huyện miền núi, nhưng so với các địa phương trong tỉnh, chất lượng dạy và học khối THCS huyện Phú Lương đạt mức khá. Năm học 2013 - 2014, học lực giỏi của Phú Lương đạt 16,19 (Trong đó, trường huyện Phú Bình đạt 13,46%,), hạnh kiểm tốt 78,4% (huyện Phú Bình đạt 75,24%). Tuy nhiên, tỉ lệ này vẫn còn thấp hơn so với một số trường, nhất là các trường thành phố và thị xã. Năm học 2010 - 2011, trong khi các trường THCS thành phố Thái Nguyên tỉ lệ học sinh có học lực khá, giỏi đạt 67,7% thì huyện Phú Lương tỉ lệ này đạt có 49,7%. Đến năm học 2015 - 2016, tỉ lệ này ở huyện Phú Lương đạt
58,25% thì ở thành phố Thái Nguyên là trên 70%. Sở dĩ có sự chênh lệch như vậy là bởi Phú Lương là một huyện thuần nông với hoạt động nông nghiệp là chủ yếu. Trình độ nhận thức và đời sống kinh tế - xã hội còn nhiều hạn chế.
Bên cạnh đó, tỉ lệ học sinh bỏ học ngày càng giảm. Trước năm 2000, tỉ lệ học sinh THCS bỏ học còn cao. Năm học 1997 - 1998 số học sinh bỏ học là 164/9389 (1,75%) [31, tr.31]. Tuy nhiên từ năm 2000 trở lại đây tỉ lệ học sinh bỏ học ngày càng giảm. Năm học 2008 - 2009, số học sinh THCS bỏ học có 70/6059 (1,16%) em [45, tr.1], đến năm 2009 - 2010, con số này giảm còn 55/5821 (0,94%) học sinh [46, tr.1]. Đến năm học 2013 - 2014 tỉ lệ duy trì sĩ số đạt 99,55% [51, tr.9].
Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, đã có 100% các trường THCS huyện Phú Lương đăng kí thực hiện nghiêm túc và thường xuyên trong các năm học. Các thầy giáo, cô giáo đều thực hiện tốt quy định về đạo đức nghề giáo, các trường đều xây dựng được quy tắc ứng xử.
Trong những năm gần đây, các trường THCS huyện Phú Lương thực hiện mỗi cán bộ, giáo viên một đổi mới phương pháp dạy học; mỗi nhà trường một đổi mới phương pháp dạy học và lựa chọn mỗi trường một cá nhân có phương pháp đổi mới tiêu biểu gửi về phòng Giáo dục và đào tạo. Sinh hoạt của các tổ chuyên môn ở các trường được hoạt động tích cực, thường xuyên có kế hoạch cụ thể từ đầu năm học, nội dung sinh hoạt đa dạng dưới nhiều hình thức khác nhau như: Tổ chức chuyên đề, ngoại khóa, hội thi.
Thông qua các chuyên đề, việc đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy và học mang lại hiệu quả rõ rệt. Điển hình như chuyên đề “Giáo dục kĩ năng sống” - trường THCS Phú Đô; chuyên đề môn Lịch sử “Dạy học trên thực địa” - trường THCS Sơn Cẩm 1; chuyên đề “Bác Hồ với Thái Nguyên,
Thái Nguyên với Bác Hồ” - trường THCS Yên Đổ. Chuyên đề “Ứng dụng đổi mới phương pháp đánh giá dạy học tích cực” ở trường THCS của cụm Vô Tranh - Tức Tranh - Phú Đô (các môn: Toán, Địa Lý). Chuyên đề “Thiết kế bài giảng điện tử E - Learning” của cụm THCS Dương Tự Minh - Thị trấn Đu - Động Đạt - Hợp Thành (các môn: Toán, Tiếng Anh, Hóa học); Chuyên đề: “Đổi mới phương pháp dạy học các môn tự nhiên” của trường THCS Phấn Mễ 1. Chuyên đề “Đổi mới phương pháp dạy học THCS” tại THCS Yên Đổ; Ngoại khóa: Kỉ niệm 121 năm ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh tại trường THCS Giang Tiên.
Thực hiện công tác phổ cập giáo dục, huyện Phú Lương được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS từ năm 2003, đến nay các chỉ tiêu phổ cập giáo dục THCS vẫn tiếp tục được giữ vững, toàn huyện có 16/16 xã, thị trấn đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS (Trong đó, 09/16 xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS mức độ 3 và 07/16 xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS mức độ 2).
Ngoài công tác giáo dục đạo đức và trí dục, các trường đều rất quan tâm đến các nội dung giáo dục học sinh phát triển toàn diện. Công tác giáo dục thể chất, văn hóa nghệ thuật là nội dung giáo dục lớn được chú trọng đẩy mạnh từ nhiều năm nay. Vì vậy phong trào thể dục thể thao, văn nghệ phát triển mạnh. Hàng năm Phòng Giáo dục - đào tạo huyện đều tổ chức Hội khỏe Phù Đổng, giải điền kinh quy mô và chất lượng. Đội tuyển của huyện tham gia giải thi đấu ở tỉnh đều được xếp hạng cao.