- Kết quả tọa đàm: Hiện nay, các lớp dạy nghề chưa mở trên địa bàn xã mà chủ yếu ở trên huyện xa địa
4. Xây dựng kế hoạch tổ chức các khĩa đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu và hồn cảnh thực tế
nghề đáp ứng nhu cầu và hồn cảnh thực tế của các nhĩm nam-nữ, ví dụ:
- Xác định nội dung, địa điểm, thời gian và phương pháp đào tạo phù hợp với nhu cầu và hồn cảnh thực tế của các nhĩm nữ-nam ở địa phương, chú ý các nhĩm nữ nghèo, nữ DTTS, nữ chưa tốt nghiệp THCS,…
Ví dụ, tổ chức các khĩa đào tạo nghề lưu động tại địa bàn cĩ nhiều nữ DTTS, dạy các nghề truyền thống của địa phương, tổ chức tại nhà văn hĩa thơn/bản vào buổi chiều hàng ngày từ 2 giờ đến 4 giờ (là thời gian nữ rảnh rỗi, đã xong cơng việc sản xuất và chưa phải làm cơng việc nội trợ gia đình)
=> xác định được mơ hình dạy nghề phù hợp với nhĩm đối tượng cụ thể
2.3 Xác định kinh phí thực hiện
Dự tốn kinh phí hợp lý với mục dành cho các hoạt động về bình đẳng giới được phê duyệt
Kinh phí cho các hoạt động chung của chương trình ví dụ:
Kinh phí cho hoạt động truyền thơng, phổ biến thơng tin về dạy nghề;
Kinh phí khảo sát nhu cầu học nghề của đối tượng.
Kinh phí dành riêng cho các hoạt động thúc đẩy bình đẳng giới,ví dụ:
(4) Dự tốn kinh phí cho thực hiện Dự tốn kinh phí dựa vào:
- Lồng ghép với các hoạt động chung
- Các hoạt động riêng về BĐG (tuyên truyền và tập huấn giới, cung cấp dịch vụ hỗ trợ...)
=> So sánh hiệu quả phương án dành kinh phí cho hoạt động BĐG trong kinh phí chung
(5) Giải trình với các cơ quan quản lý, phê duyệt
Bước 3. Kiểm tra, giám sát và báo cáo lồng ghép giới trong xâydựng Chương trình
Các hoạt động Kết quả
(1) Kiểm tra, giám sát quá trình và kết quả thực hiện lồng ghép giới theo kế hoạch đã được lập ra - Thu thập thơng tin về mức độ triển khai thực hiện, kết quả thực hiện các mục tiêu, chỉ tiêu, biện pháp, kinh phí.
- So sánh thơng tin, số liệu hiện tại và ban đầu để thấy được những kết quả, thay đổi vấn đề giới. - Tham vấn các đối tượng hưởng lợi nữ-nam về những thay đổi về vấn đề giới trong thực tế? Kết quả triển khai các biện pháp cĩ phù hợp khơng? Cĩ hiệu quả khơng?...
- Giải trình ý kiến về những đề nghị điều chỉnh, bổ sung các mục tiêu, chỉ tiêu, biện pháp, kinh phí LGG
- Bố trí cán bộ cĩ năng lực và nguồn kinh phí để thực hiện kiểm tra, giám sát LGG
Đánh giá mức độ thực hiện mục tiêu, chỉ tiêu BĐG đã đặt ra trong Chương trình, đề xuất điều chỉnh mục tiêu, chỉ tiêu nếu cần thiết.
Đánh giá kết quả, hiệu quả thực hiện các biện pháp, giải pháp thúc đẩy bình đẳng giới. Phát hiện các biện pháp khơng thực hiện được hoặc khơng đạt kết quả, hiệu quả như mong đợi. Trên cơ sở đĩ, đề xuất sửa đổi, bổ sung các mục tiêu, chỉ tiêu, giải pháp cho phù hợp với thực tiễn
Ví dụ: Chỉ tiêu đào tạo nghề cho nữ nơng thơn
nghèo, nữ DTTS, nữ chưa tốt nghiệp THCS… quá tham vọng, khơng thể đạt được tới 2015 nếu khơng cĩ biện pháp bổ sung.
Đánh giá các biện pháp đang triển khai thực hiện
Đề xuất điều chỉnh, sửa đổi, bổ sung các biện pháp nếu cần thiết
Ví dụ: Biện pháp xây dựng đội ngũ cộng tác viên
tư vấn dạy nghề là cán bộ Hội phụ nữ xã khơng thực hiện được ở các địa bàn khĩ khăn, trình độ cán bộ xã khơng đáp ứng yêu cầu.
Bổ sung biện pháp: Cử cán bộ huyện tăng cường về xã đảm nhiệm tư vấn học nghề cho nữ ở các xã khĩ khăn. Nguồn kinh phí chi trả từ Chương trình.
Đánh giá triển khai các nguồn kinh phí cho LGG.
Kinh phí xây dựng mơ hình điểm về dạy nghề và hỗ trợ việc làm sau học nghề cho lao động nam/nữ v.v...
Kinh phí tập huấn về giới cho cán bộ triển khai (số lớp x người tham gia).
Đề xuất điều chỉnh, sửa đổi, bổ sung kinh phí nếu cần thiết
Ví dụ: Kinh phí thực hiện bao gồm cả ngân sách
địa phương, tuy nhiên với những địa bàn khĩ khăn việc huy động ngân sách địa phương triển khai xây dựng mơ hình dạy nghề cho một nhĩm đối tượng, cụ thể là nhĩm phụ nữ nơng thơn sẽ gặp nhiều khĩ khăn, do đĩ cần bổ sung thêm kinh phí từ ngân sách trung ương để cĩ thể thực hiện được mục tiêu này.
Các bước kiểm tra, giám sát:
Cơng tác báo cáo và tổng kết
Cần xác định các biểu mẫu thống kê thu thập thơng tin, số liệu và mẫu báo cáo hoạt động đã cĩ số liệu tách biệt theo nữ, nam hay chưa?
Ví dụ:
Biểu mẫu thống kê, mẫu báo cáo về số thành viên tham gia các lớp học nghề theo nữ/nam
Biểu mẫu thống kê, mẫu báo cáo về số người vay vốn ưu đãi cho học nghề theo nữ/nam
Các báo cáo cần nêu những khĩ khăn và thuận lợi trong việc thu hút nữ/nam tham gia các hoạt động cụ thể.
Cơng tác giám sát, kiểm tra
Nội dung: phải đưa ra nội dung cần kiểm tra, giám sát; từ đĩ đưa ra các tiêu chí phù hợp để đo lường và kiểm tra, giám sát được nội dung đĩ.
Ví dụ về nội dung kiểm tra, giám sát bình đẳng giới trong tham gia học nghề:
Tỷ lệ/số lượng nữ/nam tham gia học nghề?
Đã phân cơng thành viên đồn kiểm tra chịu trách nhiệm tổng hợp về giới?
Đã lưu ý, hướng dẫn các thành viên trong đồn gặp và tổng hợp ý kiến của nữ-nam?
Các báo cáo sơ kết, tổng kết giữa kỳ, cuối kỳ cĩ đề cập đến mục tiêu, chỉ tiêu về giới, các biện pháp thúc đẩy BĐG
Các báo cáo giữa và cuối kỳ cĩ tổng hợp các kết quả đạt được từ gĩc độ giới với các số liệu tách theo nữ/nam?
Các báo cáo giữa và cuối kỳ cĩ mục đánh giá việc thực hiện các hoạt động và chỉ tiêu về giới, cùng thuận lợi, khĩ khăn, cách khắc phục?
Báo cáo tình hình LGG trong chính sách (hàng năm, giữa kỳ, cuối kỳ), khuyến nghị điều chỉnh, sửa đổ, bổ sung các mục tiêu, chỉ tiêu biện pháp về BĐG?
Hội nghị tổng kết cĩ kế hoạch mời đại diện các cơ quan/tổ chức liên quan, đối tượng nam - nữ hưởng lợi tham gia và chú ý tới các ý kiến đĩng gĩp của nữ, nam?
(2) Các báo cáo giữa và cuối kỳ, hội nghị tổng kết thực hiện chính sách cĩ đề cập việc thực hiện các hoạt động LGG?
- Các kết quả chính, mục tiêu, chỉ tiêu BĐG với số liệu cĩ tách biệt theo giới tính? So sánh số liệu tại thời điểm báo cáo và số liệu ban đầu?
- Phân tích những khĩ khăn trong việc thực hiện các mục tiêu, chỉ tiêu, biện pháp BĐG? Đề xuất điều chỉnh, bổ sung; và phổ biến thơng tin, nhân rộng kết quả.