TT Tự tin
TT1 Tôi t ự tin vào năng lực trong vi c phân tích và tìm ra gi i pháp cho các ệ ả vấn đề trong học tập của mình.
TT2 Tôi tựtin khi trình bày các ý tưởng trong h c t p v i b n bè và th y cô. ọ ậ ớ ạ ầ TT3 Tôi t tin th o lu n các vự ả ậ ấn đềđang gặp ph i trong h c t p. ả ọ ậ
TT4 Tôi t tin trong vi c thi t l p các m c tiêu trong h c t p. ự ệ ế ậ ụ ọ ậ TT4 Tôi t tin trong vi c hoàn thành m c tiêu c a mình. ự ệ ụ ủ
HV Hy vọng
HV1 Tôi có thể thiế ật l p m c tiêu rõ ràng cho vi c h c cụ ệ ọ ủa mình.
HV2 Tôi cho r ng b t k m t vằ ấ ỳ ộ ấn đề nào trong h c tọ ập cũng có nhiều cách để giải quyết.
HV3 Ở thời điểm hiện tại tôi hăng hái theo đuổi mục tiêu của mình. HV4 Tôi c m thả ấy mình đạt được khá nhi u thành công trong h c t p. ề ọ ậ
LQ Lạc quan
LQ1 Tôi luôn l c quan vạ ề việc h c t p cọ ậ ủa mình trong tương lai. LQ2 Khi gặp khó khăn trong họ ậc t p tôi tin s có gi i pháp gi i quy ẽ ả ả ết. LQ3 Tôi luôn k v ng m i vi c theo ý mình. ỳ ọ ọ ệ
LQ4 Tôi luôn nhìn vào m t tích c c c a các vặ ự ủ ấn đề ặ g p ph i trong h c t p. ả ọ ậ
TN Thích nghi
TN1 Tôi d dàng ph c h i sau khi gễ ụ ồ ặp nh ng vữ ấn đề rắc rối trong học t p. ậ TN2 Nếu gặp khó khăn trong họ ậc t p ph i gi i quy t m t mình tôi v n có ả ả ế ộ ẫ
thểlàm được bằng cách này hay cách khác.
TN3 Tôi d dàng ki m soát nh ng mu n phi n trong h c t p. ễ ể ữ ộ ề ọ ậ TN4 Tôi ít c m th y lo l ng vả ấ ắ ề việc h c c a mình. ọ ủ
TN5 Tôi c m th y mình có th x lý nhi u bài t p trong cùng m t th i gian. ả ấ ể ử ề ậ ộ ờ
98
HL1 Tôi hài lòng vềmôi trường học tập của mình. HL2 Tôi hài lòng v b n bè c a mình. ề ạ ủ
HL3 Tôi hài lòng về thầy cô c a mình. ủ
HL4 Tôi hài lòng với đặc điểm, tính ch t v ngành h c hi n t i c a mình. ấ ề ọ ệ ạ ủ HL5 Tôi hài lòng v i sớ ựđào tạo của trường.
HQ Hệ quả
HQ1 Tôi có k t qu h c tế ả ọ ập đạt như mục tiêu tôi đề ra HQ2 Tôi có k t qu h c t p cế ả ọ ậ ủa kì sau cao hơn kỳtrước HQ3 Tôi tin rằng tôi là ngườ ọ ậi h c t p có hi u qu . ệ ả HQ4 Bạn bè tôi đánh giá tôi là người học tập có hiệu quả HQ5 Thầy cô tôi nhận xét tôi là ngườ ọ ậi h c t p có hi u qu . ệ ả
Các chỉ tiêu đánh giá khi phân tích CFA bao gồm tính đơn hướng (Unidimensionality), giá tr h i tị ộ ụ (Convergent), giá tr phân bi t (Discriminant validity) ị ệ và giá tr liên h lý thuy t (Nomological validity). Các ch tiêu t mị ệ ế ỉ ừ ột đến ba được đánh giá trong mô hình thang đo tớ ạn (Saturated model) mô hình trong đó các khái niệi h m nghiên cứu đượ ực t do quan h v i nhau, vì v y nó có b c t do th p nh t. Giá tr liên ệ ớ ậ ậ ự ấ ấ ị hệ lý thuyết được đánh giá trong mô hình lý thuyết (Anderson & Gerbing, 1988).
Mô hình nghiên c u sứ ẽđược đánh giá dựa trên các ch tiêu giá tr GFI ỉ ị ≥ 0.8, TLI ≥ 0.9, CFI ≥ 0.9, CMIN/df ≤ 0.3, RMSEA ≤ 0.06 thì mô hình phù hợp với dữ liệu thị trường (The Hu & Bentler, 1999).
Kết qu phân tích CFA cho th y mô hình t i h n có Chi-ả ấ ớ ạ bình phương là 855.759; GFI = 0.892; TLI = 0.918; CFI = 0.928; Chi-bình phương/df = 2.578 và chỉ số RMSEA = 0.056. T t c các ch sấ ả ỉ ốtrên đều đạt yêu c u c n thi t cho m t mô hình phù h p. ầ ầ ế ộ ợ
99
Biểu đồ 4. 7- Kết quả phân tích CFA
Sau khi xem xét các ch sỉ ốđiều ch nh MI (Modification Indices) ta ch n móc giỉ ọ ữa sai s e1 và e2; e25 và e26; e15 và e19. ố
100
101