Đặc điểm của công chúng chủ động:

Một phần của tài liệu Xây dựng và phát triển lớp công chúng chủ động trong chương trình truyền hình (Trang 29 - 30)

- Tính linh hoạt để phản kháng: Trong một cuộc hội thoại, ln ln có cơ

2.1.2. Đặc điểm của công chúng chủ động:

2.1.2.1.Tính chủ động của cơng chúng thể hiện ở “tính chọn lọc”:

Dựa trên những lý thuyết về sự chú ý, nhận thức và ghi nhớ có chọn lọc (Klapper, 1960): tính chủ động của cơng chúng được mơ tả là q trình lựa chọn

phương tiện truyền thơng, chương trình và nội dung (Heeter, D'Allessio,

Greenberg, & McVoy, 1983).

Khi truyền hình cáp ra đời đã cung cấp cho khán giả nhiều cơ hội mới để họ trở nên “chủ động” hơn. Số lượng các kênh truyền hình được tăng từ 10 (hoặc gần

10 kênh) lên tới 108 kênh. 12 Điều này khiến cho khán giả tăng tính lựa chọn và chủ động chọn những kênh mà mình u thích. Một nghiên cứu với đối tượng là những người sử dụng hệ thống truyền hình cáp có 35 kênh chỉ ra: người xem gần như chỉ chú tâm và thường xuyên theo dõi trung bình khoảng 9 kênh trên tổng số 35 kênh mà họ có. (Heeter and Greenberg). Như vậy so với hồi đầu khi truyền hình mới xuất hiện và chỉ có một số lượng kênh hạn chế, người xem dần dần có sự lựa chọn hơn trong việc lựa chọn kênh truyền hình, chương trình và nội dung mình muốn xem.

Trong tài liệu về thuyết sử dụng và hài lịng, thuật ngữ tính chọn lọc được sử

dụng nhiều nhất để biểu thị sự phơi bày có chọn lọc (Levy, 1983,trang 110). Tuy

nhiên gần đây người ta đã cố gắng mở rộng khái niệm thành phạm vi nhận thức có

chọn lọc và ghi nhớ có chọn lọc (trí nhớ) (Levy & Windahl, 1985).

Những phát triển trong khoa học công nghệ dẫn đến việc tăng mức độ lựa chọn của khán giả. Levy và Windahl đã tuyên bố rằng bằng cách dành cho bộ khán giả nhiều lựa chọn hơn, chúng ta sẽ khiến cho họ chủ động hơn. Chúng ta càng mở rộng khả năng và phạm vi lựa chọn, thì các lựa chọn càng có vẻ mang tính cá nhân hơn.

Việc lựa chọn tiếp nhận các phương tiện truyền thông nào và cách thức ra sao phản ánh tính chủ động của cơng chúng trước khi sử dụng phương tiện truyền thơng (preactivity), trong q trình sử dụng phương tiện truyền thơng (duractivity), và sau khi sử dụng phương tiện truyền thông (postactivity) (Blumler, 1979;Levy, 1983;Levy& Windahl, 1984a,1984b).

2.1.2.2. Tính chủ động của cơng chúng thể hiện ở “tính vị lợi”

Một phần của tài liệu Xây dựng và phát triển lớp công chúng chủ động trong chương trình truyền hình (Trang 29 - 30)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(125 trang)
w