Để xác định thứ tự ưu tiên cho 5 nhóm giải pháp trên, tác giả xem xét tính khả thi của từng nhóm giải pháp, căn cứ vào thực trạng thực tế của trường Cao đẳng Viễn Đông được phân tích chi tiết ở chương 2 cùng với mức độ phức tạp trong giải
pháp, thời gian hoàn thành giải pháp, tác giả đánh giá tính khả thi của các nhóm giải pháp như sau:
Bảng 3.1. Đánh giá tính khả thi của các giải pháp
STT Nhóm giải pháp
Tính khả
thi
Giải thích
1 Tăng cường sự hỗ trợ của nhà
trường đối với sinh viên Khó
Thời gian hoàn thành dài, đòi hỏi kinh phí đầu tư lớn và sự quyết tâm của ban lãnh đạo.
2
Hoàn thiện chương trình đào tạo và tăng khả năng tìm việc sau khi tốt nghiệp cho sinh viên
Khó
Thời gian hoàn thành dài, đòi hỏi kinh phí đầu tư lớn và sự quyết tâm của ban lãnh đạo.
3 Nâng cao các yếu tố của
Phương diện học thuật Khó
Thời gian hoàn thành dài, đòi hỏi kinh phí đầu tư lớn và sự quyết tâm của ban lãnh đạo và cả đội ngũ giảng viên.
4 Nâng cao các yếu tố của
Phương diện phi học thuật, Khó
Thời gian hoàn thành ngắn, đòi hỏi sự đầu tư và sự quyết tâm cao của ban lãnh đạo và cả đội cán bộ, nhân viên.
5 Tăng cường khả năng tiếp cận
dịch vụ của sinh viên Dễ
Thời gian hoàn thành ngắn, dễ thực hiện.
Qua bảng 3.1 cho thấy, nhóm giải pháp “Tăng cường khả năng tiếp cận dịch vụ của sinh viên” sẽ được ưu tiên thực hiện trước vì dễ thực hiện, thời gian hoàn thành ngắn. Đối với 4 nhóm giải pháp còn lại, căn cứ vào giá trị trung bình và % chọn từ 4 trở lên (theo bảng 2.17) thì nhóm giải pháp “Nâng cao các yếu tố của
Phương diện phi học thuật” là nhóm giải pháp được sinh viên đánh giá thấp nhất, điều này cho thấy nhân tố này cần phải được chú trọng tiên phong khắc phục hàng đầu vì nó mang ảnh hưởng rất lớn đối với chất lượng dịch vụ đào tạo của Cao đẳng Viễn Đông, tuy nhiên việc thực hiện nhóm giải pháp này được đánh giá cũng không khó bằng 3 nhóm còn lại do thời gian giải quyết ngắn. Tiếp theo, nhóm giải pháp “Tăng cường sự hỗ trợ của nhà trường đối với sinh viên” sẽ được ưu tiên thực hiện thứ 3, nhóm giải pháp “Nâng cao các yếu tố của Phương diện học thuật” sẽ được thực hiện thứ 4 và cuối cùng là thực hiện nhóm giải pháp “Hoàn thiện chương trình đào tạo và tăng khả năng tìm việc sau khi tốt nghiệp cho sinh viên”.
Đối với từng nhóm giải pháp, ưu tiên thực hiện các giải pháp để khắc phục những yếu tố mà sinh viên cho là yếu kém trước và những giải pháp dễ thực hiện nhất.