3. Tổ chức dạy học
3.1.Hoạt động 1. Tìm hiểu về khái niệm ơ nhiễm MT
Phương tiện: máy chiếu
Phương pháp: dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm (Kĩ thuật thu – nhận thơng tin, mảnh ghép, bàn tay nặn bột) Tiến trình dạy học Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên Kết quả/ sản phẩm dự kiến Đề xuất vấn đề Nhận nhiệm vụ Đặt vấn đề: Từ các nguốn tài liệu tham khảo ở nhà, Internet và dựa vào kiến thức của mơn Hóa học, Địa lí đưa ra
1.Khái niệm
+ Ơ nhiễm mơi trường : là sự xuất hiện các chất lạ trong môi trường gây tác hại đến con người và các sinh vật khác.
các khái niệm về ÔNMT.
+ Ô nhiễm nước : là sự biến đổi nói chung do con người đối với chất lượng nước, làm ô nhiễm gây nguy hiểm cho con người, cho công nghiệp, nông nghiệp nghỉ ngơi giải trí, đối với động vật ni và các lồi hoang dại.
+Ơ nhiễm khơng khí :là sự có mặt của chất lạ hoặc sự biến đổi quan trọng thành phần khơng khí làm cho khơng khí khơng sạch hoặc gây ra mùi khó chịu, giảm tầm nhìn xa . + Ô nhiễm đất : là sự tiếp nhận các chất thải từ hoạt động sản xuất sinh hoạt, các sản phẩm hố học dùng trong nơng nghiệp .
Giải quyết vấn đề
Trao đổi, thảo luận nhóm về khái niệm ơ nhiễm môi trường -Đại diện các nhóm trình bày dưới dạng “trưng bày phòng tranh” Sử dụng kĩ thuật mảnh ghép trong thảo luận nhóm. GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm ô nhiễm môi trường. Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trình bày và nhận xét, chuẩn xác kiến thức.
3.2.Hoạt động 2. Tìm hiểu các ngun nhân chủ yếu gây ơ nhiễm môi trường
Phương tiện: máy chiếu
Phương pháp, kĩ thuật dạy học: kĩ thuật phòng tranh
Nội dung phiếu học tập số 1 (Bài tập trước khi học, làm ở nhà)
Phiếu học tập số 1 (bài làm theo nhóm) 1.Tài liệu hướng dẫn học sinh làm phiếu học tập
- Đọc mục I. Hóa học và vấn đề ô nhiễm môi trường – Bài 45. Hóa học và vấn đề mơi trường – SGK Hóa học 12 – Trang 199
- Đọc mục 2. Hình thức sử dụng gây ô nhiễm môi trường – Bài 46. Thực hành: Quản lí và sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên – SGK Sinh học 12 – Trang 205.
2. Nhiệm vụ
Hãy trả lời các câu hỏi sau
Câu 2. Phân tích các tác nhân gây ơ nhiễm tiếng ồn Câu 3. Phân tích tác nhân gây ơ nhiễm mơi trường đất
Câu 4. Phân tích các tác nhân gây ơ nhiễm mơi trường nước
Câu 5. Đánh giá tình hình ơ nhiễm mơi trường đất, nước, khơng khí và tiếng ồn ở địa phương em?
Câu 6. Theo em, trong các nguyên nhân gây ơ nhiễm mơi trường thì ngun nhân nào là nghiêm trọng nhất? Liên hệ nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương em.
Tiến trình dạy học
Hoạt động của học sinh
Hỗ trợ của giáo viên Kết quả/ sản phẩm dự kiến Trao đổi về sản phẩm đã thực hiện -Các nhóm treo sản phẩm lên tường và cả lớp đi tham quan trước khi vào bài học.
-Thảo luận để trả lời câu hỏi
- Đại diện của nhóm có bài làm tốt nhất lên trình bày.
- Các nhóm nhận xét và bổ sung
- Ghi chép sửa chữa phiếu
-Học sinh được chia thành 10 nhóm nhỏ để hồn thành phiếu học tập
-Hãy lấy ví dụ về những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường khơng khí, tiếng ồn, đất, nước mà em biết.
-Yêu cầu đại diện nhóm có bài làm tốt nhất lên trình bày
- Yêu cầu các nhóm nhận xét và bổ sung
- Nhận xét tinh thần và kết quả làm việc của các nhóm
- Chuẩn hóa lại kiến thức