Căn cứ vào thực trạng đội ngũ CBCĐ, thực trạng đào tạo bồi dưỡng đội ngũ CBCĐ, xác định nhu cầu đào tạo CBCĐ phục vụ nhu cầu trước mắt, ngắn hạn và cho tương lai lâu dài, xin có một số kiến nghị, đề xuất dưới đây.
Kiến nghị đối với Công đoàn các cơ quan, đơn vị và doanh nghiệp:
Chủ động hơn trong xây dựng và thực hiện kế hoạch đào tạo CBCĐ của công đoàn cơ qua, đơn vị, từng bước xoá bỏ kiểu hỗ trợ lớp, gửi lớp cho các trường, các đơn vị có dựán như hiện nay tiến tới chủđộng đảm bảo đủ kinh phí cho công tác đào tạo bồi dưỡng CBCĐ đáp ứng yêu cầu và nguyện vọng của đội
ngũ CBCĐ hàngnăm.
Tiếp tục đổi mới nội dung và phương pháp tổ chức đào tạo, bồi dưỡng CBCĐ. Nội dung đào tạo bồi dưỡng CBCĐ phải thiết thực với đối tượng được đào tạo từng lớp, từng chuyên đề. Cần phân tách đối tượng chưa học với đối tượng đã từng học để tổ chức các lớp khác nhau để có nội dung chuyên sâu hoặc mang tính cập nhật và có chếđộ khuyến khích người học có thành tích cao.
Từng bước nghiên cứu để tổ chức các lớp học tập trung, dài hạn và nội dung bài bản chính quy hơn cho đội ngũ cán bộ công đoàn thông qua việc liên kết, phối hợp với các trường đào tạo chính quy của hệ thống công đoàn cho đội ngũ CBCĐ thay vì chỉ tấp huấn, cấp nhật kiến thức và các quy định với thời gian 1 đến 3 ngày/lớp như hiện nay.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bùi Đức Tịnh (1998). Từ điển thông dụng tiếng Việt thông dụng. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
2. Chính phủ (2010). Nghịđịnh 18/2010/NĐ-CP ngày 5/3/2010 về việc đào tạo, bồi dưỡng công chức Hà Nội. Hà Nội.
3. Công đoàn Việt Nam (2014). Điều lệcông đoàn. Hòa Bình.
4. Công đoàn Việt Nam (2017). Hoạt động đối ngoại, Một sốtình hình lao động và công đoàn trên thế giới năm 2016. Truy cập ngày 28/4/2017, tại: :
http://www.congdoanvn.org.vn/tin-tuc/hoat-dong-doi-ngoai-512/mot-so-tinh- hinh-lao-dong-va-cong-doan-tren-the-gioi-nam-2016-139681.tld
5. Cục thống kê Hòa Bình (2016). Số liệu thông kê dân số toàn tỉnh Hòa Bình. Hòa Bình.
6. Đảng cộng sản Việt Nam (2015). Nghị quyết Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành Trung ương khóa X. Hà Nội..
7. Diệp Thành Nguyên (2011). Tài liệu hướng dẫn học tập Luật công đoàn. Khoa Luật, trường Đại học Cần Thơ. tr. 14-16, 30 - 55.
8. Diệp Thành Nguyên (2014). Tổ chức, chức năng và nhiệm vụ của công đoàn Việt Nam. Truy cập ngày 28/04/2017, tại http://quantri.vn/dict/details/14549-to-chuc- chuc-nang-va-nhiem-vu-cua-cong-doan-viet-nam
9. Điều lệcông đoàn Việt Nam, 2014. Nhà xuất bản Lao động, Hà Nội.
10. Đỗ Kim Chung (1999). Bài giảng đánh giá nhu cầu đào tạo quản lý cho cán bộ hội phụ nữ tỉnh và huyện Quảng Bình. Trung tâm viện công nghệ Châu á tại Việt Nam.
11. Đỗ Kim Chung (2000). Bài giảng đánh giá nhu cầu đào tạo. Trung tâm viện công nghệ Châu Á Việt Nam.
12. Hoàng Thị Ngọc Hải (2015). Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công đoàn tại tổng công ty miền trung. Luận văn thạc sĩ. Trường ĐH Kinh tế, ĐH Quốc gia Hà Nội. tr. 14-18.
13. Kim Sơn (2015). Một số kỹ năng để trở thành cán bộ công đoàn giởi. Truy cập ngày 20/12/2017 tại http://vuit.org.vn/tin-tuc/t995/mot-so-ky-nang-de-tro-thanh- can-bo-cong-doan-gioi.html
14. Liên đoàn lao động thành phố Hòa Bình (2016). Báo cáo kết quả hoạt động công đoàn năm 2016 và nhiệm vụ công tác trọng tâm năm 2017. Hòa Bình.
15. Liên đoàn lao động tỉnh Hòa Bình (2016). Báo cáo thành tích đề nghị tặng thưởng cờthi đua xuất sắc của chính phủnăm 2016. Hòa Bình.
16. Liên đoàn lao động tỉnh Hòa Bình (2017). Báo cáo tổng kết năm 2017 và phương hướng nhiệm vụnăm 2018. Hòa Bình.
17. Lương Văn Khương (2016). Một số kinh nghiệm trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công đoàn ở các cơ quan hành chính - sự nghiệp. Công đoàn viên chức Việt Nam. Truy cập ngày 22/10/2017 tại: :
http://www.congdoanvienchucvn.org.vn/mot-so-kinh-nghiem-trong-cong-tac-dao- tao-boi-duong.html.
18. Lưu Sao (2017). Thành phố Hòa Bình: Đại hội đại biểu công đoàn lần thứ VIII, nhiệm kỳ 2017-2022. Truy cập ngày 15/4/2018 tại: :
http://ubndtp.hoabinh.gov.vn/chinh-tri/1693-hanh-ph-hoa-binh-d-i-h-i-d-i-bi-u- cong-doan-l-n-th-viii-nhi-m-ky-2017-2022
19. Ngọc Tú (2017). Nâng chất lượng đào tạo cán bộ công đoàn. Báo lao động thủ đô. Truy cập ngày 22/10/2017, tại http://laodongthudo.vn/nang-chat-luong-dao- tao-can-bo-cong-doan-48828.html.
20. Nguyễn Văn Công và Nguyễn Đức Vinh (2015). Phẩm chất quan trọng của người làm công tác dân vận. truy cập ngày 21/4/2018 tại http://danvan.vn/Home/Dien- dan/1033/Pham-chat-quan-trong-cua-nguoi-lam-cong-tac-dan-van
21. Nguyễn Vân Điềm và Nguyễn Ngọc Quân (2010). Giáo trình quản trị nhân lực. NXB Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội. tr.153- 154.
22. Nguyễn Đức Hà (2017). Một số kinh nghiệm và kỹ năng công tác của casb bộ công đoàn cơ sở. Trường chính trị tỉnh Phú Thọ. Truy cập ngày 12/02/2018, tại http://truongchinhtritinhphutho.gov.vn/cong-doan/mot-so-kinh-nghiem-va-ky- nang-cong-tac-cua-can-bo-cong-doan-co-so.html
23. Nguyễn Thị Thu Hiền (2013). Quan điểm của chủ tịch Hồ Chí Minh vềcông đoàn và
cán bộ công đoàn liên đoàn lao động Quảng Nam. Truy cập ngày 10/9/2017 tại: http://congdoanquangnam.org.vn/Default.aspx?tabid=107&NewsViews=431.
24. NguyễnHạnh Hường (2015). Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công đoàn khối
các cơ quan hành chính sự nghiệp tại tỉnh Quảng Ninh. Luận văn thạc sĩ, trường ĐH Lao động – xã hội, tr. 10-11.
25. Nguyễn An Ninh (2017). Những nhân tốtác động đến tổ chức và hoạt động Công đoàn Việt Nam hiện nay. Truy cập ngày 20/11/2017, tại: :
http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/dien-dan/item/1905-nhung-nhan-to-tac- dong-den-to-chuc-va-hoat-dong-cong-doan-viet-nam-hien-nay.html
26. Nguyễn Sông Thao (2009). Nghiên cứu nhu cầu đào tạo và bồi dưỡng cán bộ công tác công đoàn khối cơ quan Bộ Nông nghiệp và phát triển nông thôn. Luận văn Thạc sĩ kinh tế. Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội.
27. Nguyễn Hồng Tín, Võ Thị Thanh Lộc, Nguyễn Quang Tuyến, Võ Thành Danh, Võ Kim Thao và Châu Mỹ Duyên (2015). Đánh giá thực trạng và nhu cầu đào tạo cán bộ, công chức thành phố Cần Thơ. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ 36. tr.52-63.
28. Phạm Diệp (2016). 100% cán bộ CĐ chuyên trách được đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ. Công đoàn viên chức Việt Nam. Truy cập ngày 10/9/2017 tại: :
http://laodongthudo.vn/100-can-bo-cd-chuyen-trach-duoc-dao-tao-boi-duong- nghiep-vu-44167.html Báo lao động thủđô.
29. Quốc hội (2012). Luật Công đoàn số 12/2012/QH13 ngày 20/6/2012. Hà Nội. 30. Quốc hội (2013). Hiến pháp Nước Cộng hòa XHCN Việt Nam (sửa đổi).
31. Thái Sơn (2018). Kết quả thực hiện phong trào thi đua năm 2017 trên địa bàn tỉnh. Truy cập ngày 20/4/2018 tại: https://www.hoabinh.gov.vn/web/guest/68/- /vcmsviewcontent/GbkG/2314/2314/211238
32. Tổng cục thống kê (2016). Diện tích, dân số và mật độ dân số phân theo địa phương. Truy cập ngày 20/04/2018 tại: :
https://www.gso.gov.vn/default.aspx?tabid=714
33. Tổng liên đoàn lao động Việt Nam (2009). Quyết định số 482/QĐ-TLĐ ngày 16/4/2009 của Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam về việc ban hành quy chế đào tạo bồi dưỡng cán bộcông đoàn.
34. Tổng liên đoàn lao động Việt Nam (2015). Báo cáo kết quảđào tạo bồi dưỡng cán bộcông đoàn năm 2015.
PHỤ LỤC 1
PHIẾU ĐIỀU TRA
I. Thông tin người điều tra
Họ và tên: Tuổi: Giới tính:
Trình độvăn hóa:
Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cao nhất: Địa chỉ:
Là cán bộ: Chuyên trách Không chuyên trách Thuộc khối: cơ quan hành chính sự nghiệp Khối doanh nghiệp II. Nội dung điều tra
2.1. Sự hiểu biết và kĩ năng thực hiện công việc của CBCĐ
2.1.1,Xin anh/ chị cho biết về kiến thức của anh/chị về điều lệ công đoàn - Nắm vững điều lệ công đoàn:
- Biết điều lệ công đoàn: - Chưa biết điều lệ công đoàn:
2.1.2. Xin anh/chị cho biết hiểu biết của anh/chị vềcác chính sách công đoàn - Thông hiểu các chính sách vềcông đoàn
- Hiểu các chính sách vềcông đoàn
- Chưa hiểu rõ các chính sách vềcông đoàn - Không hiểu các chính sách vềcông đoàn
2.1.3. Xin anh/chị cho biết mức độ vận dụng các chính sách công đoàn vào công việc của anh/chịnhư thế nào?
- Thường xuyên vận dụng các chính sách công đoàn vào công việc - Thỉnh thoảng vận dụng các chính sách công đoàn vào công việc - Hiếm khi vận dụng các chính sách công đoàn vào công việc - Chưa bao giờ vận dụng các chính sách công đoàn vào công việc 2.1.4. Xin anh/chị cho biết vềkĩ năng làm việc của anh/chị?
Nội dung Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt
Kĩ năng làm việc với cấp trên
Kĩ năng xử lí chuyên môn công đoàn
.2. Anh/chị cho biết anh/chị cónhu cầu đào tạo và bồi dưỡng của cán bộ công
đoàn không và lý do vì sao có nhu cầu nhưng anh/chịkhông đi học:
Diễn giải Có Không
1. Nhu cầu đi đào tạo, bồi dưỡng 2. Có nhu cầu nhưng không đi học
Vì không sắp xếp được công việc gia đình Vì công việc hiện tại quá bận
Vì không được hỗ trợ kinh phí Lí do khác
2.3. Anh/chị cho biết nhu cầu đào tạo trong và ngoài công việc của cán bộ công đoàn? Anh/chị hãy tích vào câu trả lời có hoặc không có nhu cầu ứng với mỗi nhu cầu đào tạo ở dưới.
Diễn giải Có Không
1. Nhu cầu đào tạo trong công việc
Không đào tạo
Theo chỉ dẫn công việc Theo kiểu học việc Kèm cặp và chỉ bảo
2. Đào tạo chuyên mônngoài công đoàn* - Sau đại học
- Đại học
3. Đào tạo chuyên môn trong lĩnh vực công đoàn* - Sau đại học
- Đại học
4. Nhu cầu đào tạo ngoài công việc khác gắn với nội dung đào tạo
4.1. Các lớp nghiệp vụ Lớp nghiệp vụ tỉnh Hòa Bình Hội nghị, bài giảng, thảo luận Đào tạo trực tuyến
4.2. Nội dung đào tạo Kỹ năng sử dụng máy tính Kĩ năng xử lí công văn, giấy tờ
*: Đào tạo chuyên môn trong lĩnh vực CĐ bao gồm các chuyên ngành Bảo hộlao động; Công tác xã hội; Kinh
tếlao động và công đoàn; Đào tạo chuyên môn ngoài công đoàn là các ngành khác không thuộc lĩnh vực CĐ.
2.4. Anh/chị cho biết anh/chị có nhu cầu đào tạo không: Có Không
2.4.1. Nếu câu 2.4 trả lời là có anh/chị cho biết kế hoạch đào tạo của cá nhân và mối quan hệ với kinh phí đào tạo
Kế hoạch đào tạo Hỗ trợ toàn phần Hỗ trợ 1 phần Tự túc
+ Kế hoạch đi đào tạo -Trong năm tới - Trong 2 năm tới - Trong 3 năm tới
2.4.2. Nếu câu 2.4 trả lời là có anh/chị cho biết kế hoạch đào tạo của cá nhân và mối quan hệ với thời gian đào tạo.
Thời gian đào tạo Kế hoạch đào tạo
Đào tạo <3 tháng
Từ 3 -12
tháng 1-2 năm > 2 năm + Kế hoạch đi đào tạo
-Trong năm tới - Trong 2 năm tới - Trong 3 năm tới
2.5. Anh/chị cho biết anh/chị có tham gia các lớp đào tạo trong và ngoài công
việc cho CBCĐ không?
Diễn giải Có Không
I. Kết quả đào tạo trong công việc Theo chỉ dẫn công việc
Theo kiểu học việc Kèm cặp và chỉ bảo
Luân chuyển và thuyên chuyển công tác II. Kết quảđào tạo ngoài công việc
1. Đào tạo chuyên môn - Trên đại học
- Đại học - Cao đẳng
2. Đào tạo trong lĩnh vực công đoàn - Trên đại học
- Đại học - Cao đẳng
II. Đào tạo ngoài công việc
1. Tổ chức các lớp cạnh doanh nghiệp 2. Cử đi học ở những trường chính quy 3. Các bài giảng, hội nghị, hội thảo
4. Đào tạo theo chương trình hiện đại hóa với sự trợ giúp của máy tính
5. Đào tạo kĩ năng xử lý công văn, giấy tờ
2.7. Anh/chị tích vào mỗi đáp án anh/chị cho là phù hợp đểđánh giá về các
lớp đào tạo cho CBCĐ
Diễn giải Chuyên trách
1. Nội dung đào tạo
- Phong phú hấp dẫn rất phù hợp - Phù hợp với nhu cầu
- Chưa phù hợp với nhucầu 2. Phương pháp đào tạo
- Tạo được hứng thú cho người học, có tính ứng dụng thực tế cao
- Tính ứng dụng không cao
- Không tạo hứng thú cho người học và không có tính ứng dụng thực tế
3. Về giáo viên - Có trình độ cao - Đạt yêu cầu
- Chưa đạt yêu cầu như mong muốn
4. Công tác tổ chức lớp học - Có sự phối hợp tốt - Đạt yêu cầu
- Chưa đạt yêu cầu 5. Thời gian khóa đào tạo - Quá dài
- Hợp lí - Ngắn
6. Kinh phí cho đào tạo - Nhiều
- Đủ - Ít
7. Áp dụng kiến thức đào tạo vào công việc - Nhiều
- Khá
- Trung bình - Ít
2.8. Anh/chị cho biết sự hài lòng của anh/chị với với đào tạo trong công việc
Mức độ hài lòng công việcChỉ dẫn Học việc Kèm cặp, chỉ bảo
Thuyên/ luân chuyển Rất không hài lòng Không hài lòng Bình thường Hài lòng Rất hài lòng
2.9. Anh/chị cho biết sự hài lòng của anh/chị với các lớp đào tạo tại các
trường chuyên nghiệp
Mức độ hài lòng Trên đại học Đại học Cao đẳng Trung cấp
Không hài lòng Bình thường Hài lòng Rất hài lòng
2.10. Anh/chị cho biết sự hài lòng của anh/chị với các lớp đào tạo ngoài công việc khác Mức độ hài lòng Lớp nghiệp vụ của Tỉnh Hội nghị, bài giảng, thảo luận Chương trình hóa với máy
tính Xử lí công văn, giấy tờ Không hài lòng Bình thường Hài lòng Rất hài lòng
2.11. Anh/chị cho biết những khó khăn trong công tác đào tạo cán bộ công
đoàn?
Chỉ tiêu đánh giá Lớp nghiệp vụ của Tỉnh Hội nghị, bài giảng, thảo luận Chương trình hóa với máy tính Xử lí công văn, giấy tờ I. Thời gian Quá dài Dài Hợp lý Ngắn Quá ngắn II. Địa điểm
Quá xa, đi lại quá khó khăn Xa, đi lại khó khăn Thuận lợi, đi lại thuận tiện Gần, đi lại dễ dàng III. Nội dung giảng Rất sơ sài Sơ sài Bình thường Phong phú, đa dạng Rất phong phú, đa dạng IV. Hình thức giảng Không hấp dẫn Kém hấp dẫn Bình thường Phong phú, đa dạng Rất phong phú, đa dạng
CÂU HỎI PHỎNG VẤN SÂU
I. Phỏng vấn lãnh đạo
1.Ông/bà cho biết nhu cầu đào tạo chuyên môn về công đoàn của cán bộ công đoàn không chuyên trách và cán bộcông đoàn chuyên trách hiện nay như thế nào? 2. Ông/bà đánh giá như thế nào vềcông tác đào tạo cán bộcông đoàn?
II. Phỏng vấn CBCĐ đang tham gia các lớp đào tạo hoặc tập huấn:
Ông/bà đánh giá như thế nào về sự thiếu hụt trong đào tạo (Cụ thể là những thiếu sót trong các lớp đào tạo, tập huấn mà ông/bà đã tham gia)?
PHỤ LỤC 2
CHỨC NĂNG NHIỆM VỤ CỦA TỔ CHỨC CÔNG ĐOÀN
1. Chức năng của tổ chức Công đoàn
Điều 10, Hiến pháp Nước Cộng hòa XHCN Việt Nam năm, 2013, Công đoàn Việt Nam là tổ chức chính trị - xã hội của giai cấp công nhân và của người lao động