1. Hình thức kiểm tra, đánh giá
Kết hợp giữa 3 hình thức:
- HS tự đánh giá: HS tự đánh giá kết quả học tập của học sinh ở mức nào? (đạt/chưa đạt)
- HS trong nhóm đánh giá (đánh giá đồng đẳng): HS trong nhóm/tổ căn cứ vào kết quả tự đánh giá, tinh thần, ý thức hợp tác, trách nhiệm khi tham gia hoạt động nhóm để đánh giá bạn, đánh giá kết quả hoạt động của nhóm theo các mức đat/chưa đạt.
- GV đánh giá: GV tổng hợp tự đánh giá và đánh giá trong nhóm của HS, ý thức xây dựng bài trong tiến trình dạy kiến thức mới, kết hợp với kết quả hoạt động nhóm để đánh giá kết quả học tập của HS và ghi vào kết quả học tập.
2. Nội dung đánh giá
Nội dung đánh giá là thiết kế áp phích về biến đối khí hậu và thiên tai thường xuyên xảy ra ở địa phương (Gợi ý HS có thể xây dựng thành bản đồ rủi ro, năng lực và tình trạng tổn thương).
3. Tiêu chí đánh giá
Căn cứ vào mục tiêu chủ đề, các tiêu chí đánh giá như sau: - Nhận biết được một số biểu hiện khí hậu tại địa phương. - Nhận biết được thiên tai xảy ra ở địa phương.
- Nhận diện được dấu hiệu của ít nhất 2 loại thiên tai.
- Nêu được những việc nên và không nên làm để chống biến đổi khí hậu ở địa phương.
- Nêu được cách tự bảo vệ mình trong những tình huống thiên tai xảy ra ở địa phương.