- Đánh giá kiến thức của bà mẹ về NKHHCT
Gồm 22 câu hỏi lựa chọn ý đúng nhất. Bà mẹ tham gia trả lời phỏng vấn với mỗi câu hỏi trả lời đúng được 1 điểm, trả lời không đúng hoặc không biết là 0 điểm, sau đó tính tổng điểm kiến thức và lấy điểm cut off 70% để phân loại kiến thức của bà mẹ dựa theo nghiên cứu của Mai Anh Tuấn năm 2008 [32].
+ Tổng số điểm đạt được của 22 câu hỏi là 22 điểm. Bà mẹ có tổng điểm kiến thức ≥ 15 điểm (≥ 70% câu trả lời đúng) thì được xếp vào nhóm có kiến thức đạt và ngược lại các bà mẹ có điểm kiến thức < 15 điểm thì được đánh giá là kiến thức chưa đạt.
+ Cách tính điểm và phân loại kiến thức đạt và không đạt trước và sau can thiệp là giống nhaụ
- Đánh giá thái độ của bà mẹ về NKHHCT
Gồm 10 câu hỏi, câu trả lời được xếp thứ tự 5 mức theo thang điểm likert là: Rất không đồng ý, không đồng ý, không rõ, đồng ý, rất đồng ý. Tương ứng các lựa chọn trả lời trên với số điểm là 1, 2, 3, 4, 5. Sau đó tính tổng điểm đạt được và quy về điểm trung bình của mỗi câu trả lời (Tổng điểm/10 câu hỏi). Bà mẹ có điểm trung bình từ 4 đến 5 điểm (tương ứng câu trả lời đồng ý và rất đồng ý) xếp loại
thái độ đúng, dưới 4 điểm (tương ứng câu trả lời là rất không đồng ý, không đồng ý và không rõ) xếp loại thái độ không đúng.
- Xác định đúng/ sai dựa trên những nội dung về bệnh NKHHCT ở trẻ em trong các tài liệu chính thống, hiện hành trong nước và thế giới gồm tài liệu về chương trình phòng chống nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính của Bộ y tế (2014), Tài liệu huấn luyện kỹ năng xử trí lồng ghép trẻ bệnh (2008), sách Điều dưỡng nhi khoa của nhà xuất bản Y học Hà Nội (2008).
- Đánh giá sự thay đổi sau can thiệp giáo dục so với trước can thiệp dựa trên mức chênh điểm trung bình trả lời các câu hỏi và sự khác biệt về tỷ lệ đúng đối với mỗi nội dung đánh giá.