Học sinh được lựa chọn thực nghiệm là học sinh lớp 3 trường tiểu học Chí Linh. Điều kiện cơ sở vật chất của trường đáp ứng được việc giảng dạy. Hai lớp thực nghiệm và đối chứng đều học chương trình Bộ Giáo Dục, trình độ và kết quả môn Toán của hai lớp tương đương nhau.
Giáo viên được chọn dạy hai lớp về chuyên môn cũng như khả năng truyền đạt gần như tương đương. Vì vậy nhà trường đã thống nhất tạo điều kiện thuận lợi để chúng tôi tiến hành thực nghiệm.
Lớp đối chứng Lớp thực nghiệm Trường Lớp Số học sinh GV giảng dạy Lớp Số học
sinh GV giảng dạy Tiểu học Chí Linh 3.2 39 Nguyễn Thị Thu Hằng 3.1 40 Lê Ngô Bảo Châu
67
Để việc thực nghiệm tiến hành có hiệu quả, chúng tôi tiến hành như sau:
- Mỗi bài dạy đều được thực nghiệm đồng thời ở cả hai lớp.
- Chúng tôi đã trao đổi với GV của cả hai lớp thực nghiệm và đối chứng. Ở mỗi tiết thực nghiệm, chúng tôi tiến hành như sau:
+ Ở lớp đối chứng, GV tự chuẩn bị giáo án và giảng dạy theo ý của mình. Trao đổi với GV lớp đối chứng về mục đích thực nghiệm để GV hiểu rõ.
+ Ở lớp thực nghiệm, chúng tôi xây dựng giáo án riêng biệt, vận dụng các phương pháp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Trao đổi GV để GV lớp thực nghiệm xem trước, bên cạnh đó cũng tiếp nhận những ý kiến đóng góp liên quan đến giáo án thực nghiệm từ GV dạy lớp thực nghiệm, tiếp nhận và giải quyết những khó khăn mà GV lớp thực nghiệm gặp phải.
+ Dự giờ các tiết dạy thực nghiệm của GV, để quan sát quá trình DH của GV và HS trên lớp để thấy rõ hơn về tính khả thi, hiệu quả mà giáo án mang lại.
+ Sau tiết dạy, chúng tôi tiến hành gặp gỡ, trao đổi với GV lớp thực nghiệm về những thuận lợi và khó khăn mà GV gặp phải trong quá trình giảng dạy. Gặp gỡ HS sau tiết học để biết xem các em có hứng thú hơn sau khi qua tiết học.