Quy trình xây dựng tài liệu là trình tự công việc, là sự cụ thể hóa thứ tự thực hiện việc xây dựng tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô đun. Theo chúng tôi việc xây dựng tài liệu phải theo các bước sau:
- Bước 1: Nghiên cứu cơ sở lý luận về: mục tiêu dạy học, phương pháp dạy học, nội dung kiến thức, hình thức kiểm tra đánh giá, tìm hiểu đặc điểm nhận thức của người học và mục đích sử dụng tài liệu để có những định hướng cơ bản nhằm phục vụ cho việc viết tài liệu.
- Bước 2: Xác định nội dung dạy học, lập danh mục các mô đun, các tiểu mô đun. Đây là bước quan trọng, dựa vào mục tiêu dạy học (về kiến thức, kỹ năng, thái độ, định hướng phát triển năng lực), hình thức tổ chức dạy học, hoạt động nhận thức, cấu trúc chương trình để phân loại, xác định nội dung dạy học, và lập danh mục các mô đun.
- Bước 3: Viết tài liệu: Thiết kế nội dung các mô đun và tiểu mô đun, cách thức trình bày, bố cục nội dung, khi xây dựng tài liệu phải đảm bảo phù hợp với nội dung chương trình dạy học, đối tượng dạy học, thời lượng trên lớp, thời lượng tự học ở nhà, đảm bảo tính hệ thống của các dạng bài tập (nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp, vận dụng cao), chú trọng những kiến thức ứng dụng trong thực tiễn của đời sống và khoa học kỹ thuật.
- Bước 4: Biên tập tài liệu và chỉnh lý tài liệu: Tài liệu sau khi được xây dựng cần biên tập sao cho: Tài liệu thỏa mãn những mục đích, yêu cầu đã đề ra; Cấu trúc đảm bảo tính thống nhất, cân đối; Hệ thống tri thức chính xác; Hệ thống phương pháp đảm bảo giúp người học tự học.
- Bước 5: Thử nghiệm tài liệu: Cần phải đưa tài liệu vào thử nghiệm sử dụng trong quá trình dạy học, để kiểm tra tính khả thi, hiệu quả của tài liệu và những bất cập khi sử dụng.
- Bước 6: Hoàn thiện tài liệu: Tài liệu sau khi thử nghiệm sẽ được chỉnh sửa, bổ sung nhiều lần để hoàn thiện tài liệu, phục vụ cho quá trình học tập của người học và giảng dạy của GV.