kiến thức về các hoạt động sống của tế bào, đặc điểm các quá trình nguyên phân, giảm phân.
IV/ Tổng kết:
- GV đánh giá hoạt động và kết quả của các nhóm. - Ôn tập các nôi dung ở bảng 66.1 - 66.5 SGK.
...o0o...
Tuần: Ngày soạn:
Ngày giảng
Tiết 70 :TổNG KếT CHƯƠNG TRìNH toàn cấp (tt) I/ Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
1/ Về kiến thức: Giúp HS hệ thống hóa kiến thức thức sinh học cơ bản toàn cấp THCS, vận dụng kiến thức vào thực tế.
2/ Về kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng t duy so sánh tổng hợp và khái quát hóa kiến thức. 3/ Về thái độ: Giáo dục cho HS lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên và ý thức nghiên cứu bộ môn.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng 66.1 - 66.5. - HS: Kiến thức đã học.
III/ Tiến trình lên lớp:
1. ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, nề nếp, trang phục. 2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Hôm nay chúng ta cùng ôn lại kiến thức sinh học của chơng trình toàn cấp. Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ 1: ( 20’)
Mục tiêu: HS hệ thống đợc toàn bộ
kiến thức về di truyền và biến dị.
- GV chia lớp thành 8 nhóm thảo luận chung 1 nội dung
- GV cho hs chữa bài và trao đổi toàn lớp.
- GV theo dõi các nhóm hoạt động giúp đỡ nhóm yếu.
- GV cho đại diện nhóm trình bằng cách dán lên bảng và đại diện trình bày.
- GV nhận xét, và bổ sung thêm dẫn chứng.
- GV nhấn mạnh và khắc sâu kiến thức ở bảng 66.1 và 66.3.
- GV yêu cầu HS phân biệt đợc đột
1. Di truyền và biến dị.
- Kiến thức ở bảng SGV.
- Ví dụ: Đột biến ở cà độc dợc và đột biến ở củ cải đều thể hiện kích thớc, cơ quan sinh dỡng to.
biến cấu trúc NST và đột biến số lợng NST, nhận biết đợc dạng ĐB.
HĐ 2: ( 16’)
Mục tiêu:Khái quát mối quan hệ và (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
môi trờng
- GV yêu cầu HS giải thích sơ đồ hình 66 SGK ( trang 197)
- GV chữa bằng cách cho HS thuyết minh sơ đồ trên bảng.
- GV tổng kết những ý kiến của HS và đa nhận xét đánh giá nội dung cha hoàn chỉnh để bổ sung.
- GV lu ý: HS lấy đợc ví dụ để nhận biết quần thể, quần xã với tập hợp ngẫu nhiên.