- HÌnh thức sinh sản: + Phân đơi cơ thể.
2. HÌNH THỨC SINH SẢN HỮU TÍNH
- Yêu cầu: đọc SGK tr.179 trả lời câu hỏi: + Thế nào là sinh sản hữu tính?
+ So sánh sinh sản vơ tính với sinh sản hữu tính (bằng cách hồn thành bảng 1).
- Đại diện các nhĩm lên ghi kết quả vào bảng. - Nhĩm khác nhận xét và bổ sung. - GV kẻ bảng để HS so sánh Hình thức sinh Số cá thể tham Thừa kế đặc điểm Hình thức sinh Số cá nhân Thừa kế đặc điểm Của 1 cá
thể Của 2 cá thể Của 1 cá thể Của 2 cá thể
Vơ tính Vơ tính 1 1
Hữu tính Hữu tính 2 2
Từ nội dung bảng so sánh này rút ra nhận xét gì? + Em hãy kể tên một số động vật khơng
xương sống và động vật cĩ xương sống sinh sản hữu tính mà em biết.
-GV phân tích : Một số động vât khơng xương sống cĩ cơ quan sinh dục đực và cái trên một cơ thể được gọi là lưỡng tính
- Yêu cầu trả lời câu hỏi:
+ Hãy cho biết giun đất, giun đũa cơ thể nào là lưỡng tính, phân tính và cĩ hình thức thụ tinh ngồi hoặc thụ tinh trong?
-GV yêu cầu HS tự rút ra kết luận: sinh sản hữu tính và các hình thức sinh sản hữu tính.
2. HÌNH THỨC SINH SẢN HỮU TÍNH SẢN HỮU TÍNH
a)Sinh sản hữu tính là hình thức sinh sản cĩ sự kết hợp giữa tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái tạo thành hợp tử. - Sinh sản hữu tính trên cá thể đơn tính hay lưỡng tính.
- GV giảng giải : Trong quá trình phát triển của sinh vật tổ chức cơ thể ngày càng phức tạp
+ Hình thức sinh sản hữu tính hồn chỉnh dần qua các lớp động vật được thể hiện như thế nào?
- GV tổng kết ý kiến của các nhĩm thơng báo đĩ là những đặc điểm thể hiện sự hồn chỉnh hình thức sinh sản hữu tính.
- GV yêu cầu các nhĩm hồn thành bảng ở SGK tr.180. -GV kẻ sẵn bảng này treo để HS chữa.
-GV lưu ý nếu cĩ ý kiến nào chưa thống nhất thì cho các nhĩm tiếp tục trao đổi.
-GV cho HS theo dõi bảng kiến thức chuẩn.
Bảng 2: Sự sinh sản hữu tính và tập tính chăm sĩc con ở động vật Tên bài Thụ tinh Sinh sản Phát triển phơi Tập tính bảo vệ
trứng Tập tính nuơi con Trai
sơng Ngồi Đẻ trứng Biến thái Khơng đào hang làm tổ Con non( ấu trùng) tự kiếm mồi
Châu
chấu Ngồi Đẻ trứng Biến thái Trứng trong hốc đất Con non tự kiếm ăn
Cá chép Ngồi Đẻ trứng Trực tiếp
( khơng nhau thai)
Khơng làm tổ Con non tự kiếm mồi Ếch
đồng
Ngồi Đẻ trứng Biến thái Khơng đào
hang làm tổ Ấu trùng tự kiếm mồi Thằn lằn bĩng đuơi dài Trong Đẻ trứng Trực tiếp ( khơng nhau thai)
Đào hang Con non tự
kiếm mồi Chim bồ câu Trong Đẻ trứng Trực tiếp ( khơng nhau thai) Làm tổ, ấp trứng Bằng sữa diều, mớm mồi
Thỏ Trong Đẻ con Trực tiếp
( cĩ nhau thai)
-Dựa vào bảng trên trao đổi nhĩm trả lời câu hỏi: + Thụ tinh trong ưu việt hơn so với thụ tinh ngồi như thế nào?
+ Sự đẻ con tiến hĩa hơn so với đẻ trứng như thế nào?
+ Tại sao sự phát triển trực tiếp lại tiến bộ hơn so với phát triển gián tiếp?
+ Tại sao hình thức thai sinh thực hiện trị chơi học tập là tiến bộ nhất trong giới động vật?
- GV lưu ý ghi tĩm tắt ý kiến của các nhĩm để các nhĩm khác theo dõi.
- GV thơng báo ý kiến đúng từ đĩ yêu cầu HS tự rút ra kết luận : sự hồn chỉnh các hình thức sinh sản.
b) Sự hồn chỉnh dần các hình thức sinh sản thể hiện:
- Từ thụ tinh ngồi -> thụ tinh trong
- Đẻ nhiều trứng đẻ ít trứng
đẻ con.
-Phơi phát triển cĩ biến thái
phát triển trực tiếp khơng cĩ nhau thai phát triển trực tiếp cĩ nhau thai.
- Con non khơng được nuơi dưỡng
được nuơi dưỡng bằng sữa mẹ được học tập thích nghi với cuộc sống.
3. CỦNG CỐ
HS làm bài tập: hãy đánh dấu X vào câu trả lời đúng.
1. Trong các nhĩm động vật sau, nhĩm nào sinh sản vơ tính. a. Giun đất, sứa, san hơ
b. Thủy tức, đỉa, trai sơng.
c. Trùng roi, trùng amíp, trùng giày 2. Nhĩm động vật nào thụ tinh trong? a. Cá, cá voi, ếch
b. Trai sơng, thằn lằn, rắn c. Chim, thạch sùng, gà
3. Con non của lồi động vật nào phát triển trực tiếp ? a. Châu chấu, chim bồ câu, tắc kè.
b. Ếch, cá, mèo c. Thỏ, bị, vịt.
4. DẶN DỊ
- Học bài trả lời câu hỏi trong SGK - Đọc mục “ Em cĩ biết”
- Ơn tập đặc điểm chung các ngành động vật đã học.
_________________________________________________________________
Tiết : 60
BAØI 55: CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- HS nêu được bằng chứng chứng minh mối quan hệ giữa các nhĩm động vật là các di tích hố thạch.
- HS đọc được vị trí quan hệ họ hàng của các nhĩm động vât trên cây phát sinh động vật.
2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng quan sát so sánh, Kỹ năng hoạt động nhĩm.
3.Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích mơn học.
II. CHUẨN BỊ:
Tranh sơ đồ hình 56.1 SGK Tranh cây phát sinh động vật.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Bài củ. 1. Bài củ.
-Trả lời câu hỏi SGK
2. Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung