3.4. Khảo sát tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp được đề xuất
3.4.1. Mục tiêu, nội dung, phương pháp và khách thể khảo sát
* Mục tiêu khảo sát
Mục tiêu của việc khảo sát là nhằm thu thập thông tin đánh giá về mức độ cấp thiết và khả thi của các nhóm biện pháp quản lí hoạt động BDTX cho GV đã được đề xuất. Trên cơ sở đó có thể điều chỉnh các biện pháp chưa phù hợp và khẳng định thêm độ tin cậy của các biện pháp được các đối tượng khảo sát đánh giá cao.
* Nội dung khảo sát
Nội dung khảo sát được tập trung vào hai vấn đề chính:
- Các biện pháp được đề xuất có thật sự cấp thiết trong việc quản lí hoạt động BDTX cho GV tại các trường THPT, tỉnh Vĩnh Long?
- Trong các điều kiện như hiện nay, các biện pháp được đề xuất có khả thi, có thể áp dụng ngay trong thực tiễn quản lí hoạt động BDTX cho GV tại các trường THPT, tỉnh Vĩnh Long?
* Phương pháp và khách thể khảo sát
Khảo sát được tiến hành bằng bảng hỏi dành cho 40 CBQL và GV của 5 trường THPT huyện Trà Ôn, tỉnh Vĩnh Long. Thang điểm đánh giá mức độ cấp thiết và khả thi của biện pháp quản lí được quy ước như sau: 1 điểm - khơng cấp thiết/
khơng khả thi; 2 điểm - ít cấp thiết/ ít khả thi; 3 điểm - cấp thiết/ khả thi; 4 điểm - rất cấp thiết/ rất khả thi.
Điểm trung bình được chia ra các mức độ:
- 1,0 điểm - 1,75 điểm: không cấp thiết/ không khả thi; - 1,76 điểm - 2,50 điểm: ít cấp thiết/ ít khả thi;
- 2,51 điểm - 3,25 điểm: cấp thiết/ khả thi; - 3,26 điểm - 4,00 điểm: rất cấp thiết/ rất khả thi.