Đề tài sử dụng phối hợp các phương pháp nghiên cứu khác nhau, trong đó phương pháp điều tra bằng bảng hỏi là phương pháp chính, các phương pháp nghiên cứu còn lại là các phương pháp bổ trợ.
2.1.2.1. Phương pháp điều tra bảng hỏi
- Tìm hiểu nhận thức của GV GDĐB đối với hoạt động tư vấn và vai trò của các KN trong hoạt động tư vấn cho phụ huynh.
- Tìm hiểu mức độ biểu hiện của KN lắng, KN đặt câu hỏi, KN phản hồi và KN cung cấp thông tin của GV GDĐB.
- Thu thập ý kiến nhằm năng cao KN tư vấn của GV GDĐB. * Các bước tiến hành
Bước 1: Thiết kế công cụ điều tra: Thiết kế bảng hỏi, phiếu trưng cầu ý kiến, hỏi ý kiến chuyên gia, phỏng vấn sâu dựa trên cơ sở lý luận của đề tài.
Bước 2: Điều tra thử: Tiến hành điều tra thử để chỉnh sửa bộ công cụ.
Bước 3: Điều tra chính thức về thực trạng KN TVTL của GV GDĐB ở các trung tâm Từng bước nhỏ, Thiên thần, ATC. Bảng hỏi được cấu trúc ẩn thành 5 phần cụ thể như sau:
- Phần một: Đánh giá của GV về vai trò, hiệu quả của hoạt động TVTL và những vấn đề phụ huynh cần tư vấn (câu 1, 2).
- Phần hai: Mức độ thực hiên các KN tư vấn của GV GDĐB (KN lắng nghe, đặt câu hỏi, cung cấp thông tin và phản hồi), đây cũng là phần nội dung chính của bảng hỏi, gồm có 40 ý thể hiện 4 KN trên (câu 3)
- Phần ba: Nhận thức của GV GDĐB với KN tư vấn của GV GDĐB, bao gồm mức độ KN TVTL; mức độ hiểu biết về các KN tư vấn cơ bản của GV GDĐB (câu 4.1 đến câu 4.8 và câu 5 đến câu 12).
- Phần bốn: Các yếu tố ảnh hưởng đến KN TVTL của GV GDĐB (câu 4.1 – câu 4.7).
- Phần năm: Một số thông tin về khách thể điều tra như giới tính, thâm niên công tác, ngành tốt nghiệp… để có thể so sánh các mối tương quan giữa các biến số này với KN tư vấn (câu 5.1 đến 5.4).
2.1.2.2. Phương pháp phỏng vấn chuyên gia
- Mục đích: Tiến hành thu thập thêm thông tin về KN TVTL của GV và nguyên nhân của thực trạng này từ chuyên gia nhằm thu thập thông tin, ý kiến của chuyên gia để bổ sung, làm rõ thực trạng KN tư vấn tâm lý của GV GDĐB.
- Cách thức thực hiện: Chọn 2 chuyên gia tư vấn tâm lý, lên lịch hẹn qua email sau đó gặp trực tiếp để phỏng vấn. Sử dụng phỏng vấn bán cấu trúc.
- Nội dung phỏng vấn:
Vai trò của TVTL đối với quá trình can thiệp cho trẻ.
Các nội dung GV GDĐB thường tư vấn.
Những kỹ năng cần thiết của GV để hoàn thành vai trò tư vấn tâm lý.
Những yếu tố nào ảnh hưởng đến vệc hình thành và rèn luện kỹ năng tư vấn của giáo viên GDĐB.
Những biện pháp, cách thức để nâng vao kỹ năng tư vấn tâm lý cho GV GDDB.
2.1.2.3. Phương pháp toán thống kê
Sử dụng phần mềm SPSS 20 để tính tấn số, tỉ lệ, phần trăm, ĐTB. Sử dụng kiểm nghiệm Chi-Square, T-test (mức ý nghĩa 95%) để làm rõ sự khác biệt về một số biểu hiện của KN TVTL giữa các biến số khác nhau.