III. Tiến trình:
THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
HS biết cách xác định khoảng cách giữa hai địa điểm A và B trong đó có một địa điểm nhìn thấy nhưng không đến được.
Rèn luyện kĩ năng dựng góc trên mặt đất, giống đường thẳng, rèn luyện ý thức có tổ chức.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Địa điểm thực hành cho các tổ HS, các giác kế và cọc tiêu để các tổ thực hành, mẫu báo cáo thực hành của các tổ HS.
Học sinh: Mỗi tổ HS là một nhóm thực hành, cùng với GV chuẩn bị đủ dụng cụ thực hành của tổ gồm: 3 cọc tiêu, mỗi cọc dài 1,2m; một giác kế; một sợi dây dài khoảng 10 mét để kiểm tra kết quả; một thước đo.
III. Tiến trình:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Thông báo nhiệm vụ và hướng dẫn cách làm
GV đưa hình 149 lên bảng phụ và giới thiệu nhiệm vụ thực hành.
1/ Nhiệm vụ:
Cho trước hai cọc A và B, trong đó ta nhìn thấy cọc B. Hãy xác định khoảng cách AB giữa hai chân cọc. 2/ Hướng dẫn cách làm
GV vừa nêu các bước làm vừa vẽ dần để được hình 150 SGK.
Cho trước hai điểm A và B, giả sử hai điểm đó bị ngăn cách bởi một con sông nhỏ, ta đang ở bờ sông có điểm A, nhìn thấy điểm B nhưng không tới được.
a/ Đặt giác kế tại điểm A vạch đường thẳng xy vuông góc với AB tại A. Làm như thế nào? (GV hướng dẫn)
HS nghe và ghi bài.
Đặt giác kế sao cho mặt đĩa tròn nằm ngang và tâm của giác kế nằm trên đường thẳng đứng đi qua A.
- Đưa thanh quay về vị trí 00 và quay mặt đĩa sao cho cọc ở B và hai khe hở ở thanh quay thẳng hàng. A B D y 2 1 E x
GV cùng hai HS làm mẫu trước lớp cách vẽ đường thẳng xy ⊥ AB.
b/ Sau đó lấy một điểm E nằm trên xy.
- Xác định điểm D sao cho E là trung điểm của AD. Xác định như thế nào? c/ Dùng giác kế đặt tại D vạch tia Dm vuông góc với AD. Làm thế nào? d/ Dùng cọc tiêu, xác định trên tia Dm điểm C sao cho B, E, C thẳng hàng. e/ Đo độ dài CD.
Vì sao khi làm như vậy ta lại có CD = AB ?
Cố định mặt đĩa, quay thanh quay 900, điều chỉnh cọc sao cho thẳng hàng với hai khe hở ở thanh quay.
Đường thẳng đi qua A và cọc chính là đường thẳng xy.
Có thể dùng dây đo đoạn thẳng AE rồi lấy trên tia đối của tia EA điểm D sao cho ED = EA.
Cách làm tương tự như vạch đường thẳng xy vuông góc với AB.
∆ ABE và ∆ DCE có: 1 ˆ E = Eˆ2 (đối đỉnh) AE = DE (gt) Aˆ = Dˆ = 900 ⇒∆ ABE = ∆ DCE (g.c.g) ⇒ AB = DC (cạnh tương ứng). Hoạt động 2: Chuẩn bị thực hành
GV yêu cầu các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành của tổ về phân công nhiệm vụ và dụng cụ. GV giao cho các tổ mẫu báo cáo thực hành.
Các tổ trưởng báo cáo.
Đại diện tổ nhận mẫu báo cáo của tổ. BÁO CÁO THỰC HÀNH TIẾT 43 - 44 HÌNH HỌC
Của tổ …… lớp ……
KẾT QUẢ: AB = …… ĐIỂM THỰC HÀNH CỦA TỔ (GV CHẤM) STT Tên HS Điểm chuẩn bị
dụng cụ (3 diểm) Ý thức kỉ luật (3 điểm) Kĩ năng Thực hành (4 điểm) Tổng số điểm (10 điểm)
Nhận xét chung (Tổ tự đánh giá) Tổ trưởng ký tên
Hoạt động 3: HS thực hành ngoài trời
chiếu kết quả, hai tổ lấy điểm E1 ; E2
nên lấy trên hai tia đối nhau gốc A để không vướng nhau khi thực hành.
GV kiểm tra kĩ năng thực hành của các tổ, nhắc nhở, hướng dẫn thêm HS
Các tổ thực hành như GV đã hướng dẫn, mỗi tổ có thể chia thành hai hoặc ba nhóm lần lượt thực hành để tất cả HS nắm được cách làm. Trong khi thực hành, mỗi tổ cần có thư ký ghi lại tình hình và kết quả thực hành.
Hoạt động 4: Nhận xét và đánh giá
GV thu báo cáo thực hành của các tổ, thông qua báo cáo và thực tế quan sát, kiểm tra tại chỗ nêu nhận xét, đánh giá và cho điểm thực hành của từng tổ.
Điểm thực hành của từng HS có thể thông báo sau.
Các tổ HS họp bình điểm và ghi biên bản thực hành của tổ rồi nộp cho GV
Hoạt động 5: Dặn dò
• Yêu cầu HS làm vệ sinh sạch sẽ nơi thực hành. • GV yêu cầu HS chuẩn bị tiết sau Ôn tập chương.
• Làm câu hỏi 1, 2, 3 ôn tập chương II và bài tập 67, 68, 69 SGK/140,141. • Sau đó HS cất dụng cụ, rửa tay chân, chuẩn bị vào giờ học tiếp theo.
A
E2 E1 D1
D2
C1 C2
Tuần 24 Tiết 44