dùng một chức năng sửa sai hơn là trừng phạt.
§ Hình phạt hướng dẫn: dạy cho học sinh cách sửa sai về hành vi của mình và đưa ra các ví dụ về cách cư xử đúng đắn. Ví dụ: Một học sinh mẫu giáo xô đẩy và nói chuyện trong khi đang xếp hàng vào trong thư viện sẽ được yêu cầu quay trở lại chỗ. Sau đó giáo viên sẽ nhắc nhở cách xếp hàng và khi một học sinh tập trung vào xếp hàng một cách trật tự, giáo viên sẽ mời cả lớp làm theo.
Họp lớp là hình thức được sử dụng một cách rộng rãi cho việc quản lý lớp học
khi mà giáo viên và học sinh có thể kết hợp với nhau để đưa ra các nội quy hoặc hình phạt, sự sắp xếp lớp học và các hoạt động ưu thích. Chúng cung cấp một phương tiện để thiết lập một sự quan tâm, hỗ trợ, hợp tác trong đó học sinh được dạy các kỹ năng như: lắng nghe, theo thứ tự lần lượt, xem xét các quan điểm khác nhau, đàm phán, suy nghĩ phê phán và giải quyết vấn đề. Trong các cuộc họp lớp đặc trưng, học sinh sẽ ngồi theo vòng tròn và giáo viên sẽ xác định vấn đề thảo luận của ngày hôm đó. Học sinh sẽ lần lượt đưa ra ý kiến và các mối quan ngại của mình sau đó có thể cùng nhau suy nghĩ giải pháp/ hoặc đưa ra quyết định.
Thủ tục và lịch trình
Họp lớp được thiết lập như một lịch trình cho việc cùng nhau đưa ra quyết định ở trong lớp. Ở tất cả các cấp học, giáo viên sử dụng lịch trình và thủ tục để quản lý những sự kiện diễn ra hàng ngày tại lớp học.Một lịch trình là một danh biểu, lịch
trình có thể đoán trước được. Học sinh sẽ trải qua rất nhiều hoạt động trong suốt khóa học của một ngày đặc trưng, từ học bài cả lớp đến làm việc theo nhóm, từ tìm hiểu khoa học trong phòng thí nghiệm tới ăn trưa. Lịch trình có thể đoán trước được cho phép học sinh có thể chuyển một cách dễ dàng từ hoạt động này tới hoạt động kia mà không mất thời gian học tập. Thủ tục miêu tả cách làm thế nào để thực hiện các hoạt động trong lớp học.Trước khi bắt đầu năm học, giáo viên phải xách định các hoạt động, các nhiệm vụ cần làm cho các thủ tục yêu cầu cụ thể để hoàn thành để mà điều hành lớp học hoạt động hiệu quả. Dưới đây là 3 loại thủ tục chính: