4. Duy trì môi trường học tập tích cực
36quan hệ của học sinh-học sinh Kỹ năng nâng cao khả năng của học sinh để xây dựng
quan hệ của học sinh-học sinh. Kỹ năng nâng cao khả năng của học sinh để xây dựng và duy trì mối quan hệ:
§ Kỹ năng giao tiếp hiệu quả
§ Tinh thần tự chủ và biểu hiện thích hợp § Sự đồng cảm và thực hiện quan điểm § Lạc quan và hài hước
§ Tránh gây gổ, giải quyết xung đột và kỹ năng giải quyết vấn đề.
Bắt đầu từ những ngày đầu tiên đến trường, giáo viên có hiệu quả nhấn mạnh giá trị cộng đồng, khuyến khích học sinh của giáo viên khác, và sử dụng cách cư xử tốt như một dấu hiệu của sự tôn trọng.
§ Thiết lập các tiêu chuẩn cho sự hợp tác, vị tha và trách nhiệm xã hội
§ Tăng cường những cơ hội cho học sinh tương tác với mọi người cũng như công việc trong suốt thời gian ở trường
§ Làm nổi bật các thành tựu đạt được của nhóm
§ Thúc đẩy sự phát triển của tình bạn thông qua các hoạt động hợp tác và phối hợp hoặc thông qua các nghi thức bao gồm tất cả học sinh trong lớp.
Giáo viên cần có trách nhiệm đối với học sinh về hành vi cản trở hoặc ý thức cộng đồng khác. Thay vì phải dùng đến những hình phạt và đình chỉ đối với học sinh có hành vi gây rối, nhiều giáo viên chuyển sang can thiệp tích cực đó là tập trung vào hỗ trợ học sinh bằng cách thay đổi môi trường học tập (như là thay đổi chỗ ngồi, thời khóa biểu hoặc hình thức giám sát) hoặc dạy cho học sinh các hành vi mới hoặc thay thế.
Xây dựng kết nối gia đình nhà trường vững mạnh
Học sinh hưởng lợi theo nhiều cách nhờ việc liên hệ tốt giữa gia định và nhà trường và cam kết chung nhằm hỗ trợ việc học tập của học sinh. Cần có sự tham gia của cha mẹ trong việc giáo dục trẻ em: