Dựa trên các mô hình nghiên cứu trƣớc để tìm ra mô hình nghiên cứu hợp

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) các yếu tố tác động đến ý định phân loại chất thải rắn sinh hoạt của người dân trên địa bàn thành phố nha trang (Trang 40 - 41)

hợp lý với thực tiễn và đối tƣợng nghiên cứu

Nội dung nghiên cứu của luận văn phân tích các yếu tố ảnh hƣởng đến ý định phân loại chất thải rắn sinh hoạt của ngƣời dân trên địa bàn Tp. Nha Trang. Vì vậy, phải cụ thể hóa lý thuyết hành vi có kế hoạch.

Qua khảo sát các nghiên cứu trƣớc, nhận thấy mỗi nghiên cứu đều đƣa ra những nhận định, đánh giá và kết luận về phân loại chất thải rắn tại nguồn khác nhau do sự khác biệt về lĩnh vực, phạm vi nghiên cứu, phƣơng pháp nghiên cứu. Các kết quả nghiên cứu cho thấy có những yếu tố ảnh hƣởng đến ý định hành vi nhƣ: Thái độ đối với hành vi; Chuẩn chủ quan (Áp lực xã hội, Chuẩn mực xã hội); Nhận thức kiểm soát hành vi; Niềm tin hành vi, Kỳ vọng của gia đình; Động lực tự quyết cao; Kiến thức; Trách nhiệm đạo lý; Tuyên truyền, Ý kiến nhóm tham khảo, Thủ tục tham gia… Đây là nguồn tham khảo hữu hiệu, củng cố nền tảng cho lý thuyết nghiên cứu.

Đối với các mô hình nghiên cứu trƣớc đây, tác giả nhận thấy các yếu tố Thái độ không ảnh hƣởng nhiều trong nghiên cứu của Mahmud và Osman (2010), Philippsen (2015). Tuy nhiên, Tác giả cho rằng việc thải rác sinh hoạt là việc cần thiết hàng ngày của mỗi gia đình và của cả cộng đồng, nhằm giữ gìn môi trƣờng sống vệ sinh, sạch sẽ. Nếu nhƣ có một gia đình nào đó không giữ vệ sinh, xả rác bừa bãi thì sẽ bị cộng đồng đánh giá thấp. Do đó, yếu tố Thái độ có ảnh hƣởng nhiều đến ý định phân loại rác thải.

30

bất tiện trong việc phân loại đã đƣợc xem nhƣ một yếu tố của nhận thức kiểm soát hành vi vì theo khái niệm nhận thức kiểm soát hành vi phản ánh một cách dễ dàng hay khó khăn khi thực hiện hành vi, có phụ thuộc mạnh mẽ vào sự sẵn có của nguồn lực cũng nhƣ cơ hội để thực hiện hành vi (Ajzen, 1985). Sự bất tiện đƣợc đề cập ở đây có thể là: thời gian, chi phí, sự phức tạp trong quy trình, không có sẵn dụng cụ phân loại, khoảng cách từ nhà đến địa điểm thu gom, phân loại…(Kelly và cộng sự, 2006). Do đó, tác giả sử dụng yếu tố sự bất tiện thay cho yếu tố nhận thức kiểm soát hành vi.

Yếu tố kiến thức không đƣợc xem là một nhân tố quan trọng trong việc phân loại rác thải và đã đƣợc lồng ghép trong yếu tố Các quy định của nhà nƣớc và Công tác tuyên truyền, cũng đã đƣợc đề cập trong các nghiên cứu của Hong Nguyen và cộng sự (2019), Wang và cộng sự (2016).

Hơn nữa, theo lý thuyết Kiểm soát xã hội đƣợc phát triển bởi Ivan Nye (1958), có ba loại kiểm soát:

Trực tiếp: chủ thể phạm pháp bị đe dọa hoặc trừng phạt cho hành vi sai trái và sự tuân thủ đƣợc cha mẹ, gia đình và nhân vật có thẩm quyền khen thƣởng.

Gián tiếp: bằng cách xác định với những ngƣời ảnh hƣởng đến hành vi bởi vì hành vi phạm pháp của chủ thể gây ra đau đớn và thất vọng cho cha mẹ và những ngƣời khác có mối quan hệ thân thiết.

Nội bộ: theo đó chủ thể kiềm chế sự phạm pháp thông qua lƣơng tâm.

Qua đó, ta thấy rằng yếu tố Quy định nhà nƣớc về phân loại rác thải rắn sinh hoạt là một khía cạnh đƣợc khai triển từ chuẩn chủ quan, rất cần thiết cho một xã hội pháp trị.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) các yếu tố tác động đến ý định phân loại chất thải rắn sinh hoạt của người dân trên địa bàn thành phố nha trang (Trang 40 - 41)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(121 trang)