1, Khái niệm: (sgk) 2, Đơn vị: J/kg 3, Kí hiệu: q
4, Bảng NSTN của nhiên liệu: (sgk T91)
Hoạt động 3: Xây dựng công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra.
- Y/cầu Hs nêu lại định nghĩa NSTN + Nếu đốt cháy hoàn toàn 1 lợng m(kg)
III. Công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra.
nhiên liệu có NSTN q thì nhiệt lợng toả ra là bao nhiêu?
- Hs trả lời - Gv gợi ý cách trả lời - Gv chốt nội dung trọng tâm bài học.
CT:
Trong đó: + q là NSTN của nhiên liệu (J/kg) + m là khối lợng của nhiên liệu (kg)
Hoạt động 4: Vận dụng trả lời câu hỏi
- Y/cầu Hs đọc phần vận dụng và suy nghĩ tìm cách trả lời các câu C1, C2. - Hs làm việc cá nhân.
- Gv gọi Hs trả lời C1.
- Hs tóm tắt C2 vào vở và tính nhiệt lợng của than đá và củi.
- Sau đó Gv hớng dẫn Hs tìm khối lợng of dầu hoả.
- Hs ghi phần trả lời vào vở.
Củng cố:
- Gv chốt nội dung bài học theo ghi nhớ sgk
- Nêu câu hỏi củng cố.
- Đọc fần “có thể em cha biết”
Dặn dò - Hớng dẫn về nhà
- Học bài củ và làm bài tập ở SBT. - Chuẩn bị bài mới.
IV. Vận dụng.
C1: NSTN của than > củi, dùng than đơn giản tiện lợi, góp phần bảo vệ rừng...
C2: Theo bài toán, ta có: Q1 = q1.m1 = 150.106 (J) Q2 = q2.m2 = 405.106 (J)
Muốn có Q1 cần m = Q1/q = 3,41(kg) dầu hoả Muốn có Q2 cần m = Q2/q = 9,2(kg) dầu hoả * Ghi nhớ: (sgk T92)
****************************************************************** Ngày soạn 7/3/2010
Tiết 31: Bài Tập I, Mục tiêu
- Giúp HS vận dụng công thức tính nhiệt lợng, phơng trình cân bằng nhiệt và năng suất tỏa nhiệt của nhiên liệu để giải một số bài tập
II. Chuẩn bị
GV chuẩ bị sẵng một số bài tập ra bảng phụ
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Năng suất tỏa nhiết của nhiên liệu là gì?
- Viết công thức tính nhiệt lợng tỏa ra khi đốt cháy m kg nhiên liệu?
- Nói năng suất tỏa nhiệt của củi khô là 10.106J/kg có nghĩa nh thế nào?
Bài tập: Dùng bếp dầu để đun sôi 1 lít nớc ở 200C đựng trong một âm nhôm có khối lợng là 0,5kg.
a, Tính nhiệt lợng cần thiết để đun sôi nớc, biết cnc = 4200J/kg.K, cnh = 880J/kg.K b, Tính lợng dầu cần dùng, biết có 40% nhiệt lợng do dầu bị đốt cháy toả ra làm nóng ấm và nớc trong bình. Tóm tắt: V = 1lít →m1 = 1kg H = 40% Q1 = ? c1 = 4200J/kg.K q = 44.106J/kg Q2 = ? m2 = 0,5kg t1 = 200C m3 = ? c2 = 880J/kg.K t2 = 1000C Giải:
Nhiệt lợng cung cấp để nớc sôi. Q1 = m1.c1.(t2 - t1) = 336 000 (J) Nhiệt lợng cung cấp cho ấm nhôm Q2 = m2.c2.(t2 - t1) = 35 200 (J) Nhiệt lợng cung cấp cần thiết là: Q = Q1 + Q2 = 371 200 (J)
áp dụng CT: H = A/Q = Q/Q/ →Q/ = Q/H = Q.100/40 = 928 000 (J)
Vậy lợng cần dùng để đun: Q/ = q.m3 →m = Q//q = 0,02kg
Hoạt động 3: Giải bài 2
Bài 2 : Một bình chứa 10 kg nớc đá ở nhiệt độ - 21,20C. Ngời ta đổ vào bình 2 kg nớc ở 10 0C .
Tính thể tích nớc và nớc đá trong bình sau khi cân bằng nhiệt. Cho nhiệt dung riêng
nớc đá C1 = 2.000 J/kg.K
Nhiệt dung riêng nớc C2 = 4.200 J/kg.K Nhiệt nóng chảy λ = 340.000 J/kg . Khối lợng riêng nớc đá 800 kg/m3.
Hướng dẫn
Nhiệt lợng thu của nớc đá để có nhiệt độ 00C Q1 = C1m1 .21,20
Nhiệt lợng toả của m2 để có nhiệt độ O0C Q2 = c2 m2.100
Nhiệt lợng toả của m' kg nớc đông lại thành nớc đá ở 00C
⇒ Q3 = λ m' Cân bằng phơng trình :
Tính thể tích V1 = 3 8 , 0 10 dm kg kg = 12,5 dm3 V2 = 3 8 , 0 1 dm kg kg = 12,5 dm3 Thể tích V = 12,5 + 1,25 + 1 = 14,75 dm3 ******************************************************** Ngày 2/4/2010
Tiết 32: Sự bảo toàn năng lợng trong các hiện tợng cơ và nhiệt
I. Mục tiêu.
1. Tìm đợc VD về sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vật này sang vật khác, sự chuyển hoá giữa các dạng của cơ năng, giữa cơ năng và nhiệt năng.
- Phát biểu định luật bảo toàn và từ đó giải thích các hiện tợng đơn giản. 2. Phân tích hiện tợng vật lý.
3. Mạnh dạn, tự tin và tham gia thảo luận sôi nổi... Phơng pháp.
- Nêu VĐ + GQVĐ + Quan sát …
II. Chuẩn bị.
- GV: Giáo án + bảng phụ - HS: Bài củ + Bài mới.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vật này sang vật khác.
- Gv y/cầu Hs thảo luận nhóm và hoàn thành câu C1.
- Hs thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày. - Gọi Hs trả lời. Hs khác nhận xét.
+ Qua nội dung trên hãy rút ra nh/xét gì? + Sự truyền cơ năng và nhiệt năng ntn? - Hs rút ra nhận xét và ghi vào vở.
I. Sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vật này sang vật khác.
(Bảng 27.1 sgk T94) C1: H/tợng 1: cơ năng H/tợng 2: nhiệt năng
H/tợng 3: cơ năng và nhiệt năng. * Nhận xét: Cơ năng và nhiệt năng có thể truyền từ vật này sang vật khác.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự chuyển hoá giữa các dạng của cơ năng, giữa cơ năng và nhiệt năng.
- Y/cầu Hs hoạt động nh hoạt động 1 và hoàn thành C2 vào vở.
- Hs trả lời, Gv nhận xét và bổ sung thêm.
II. Sự chuyển hoá giữa các dạng của cơ năng, giữa cơ năng và nhiệt năng.
(Bảng 27.2 sgk T95)
C2: H/tợng 1: A→B: TN chuyển thành ĐN B→C: ĐN chuyển thành TN
- Qua nội dung câu C2 hãy rút ra nhận xét chung?
H/tợng 2: cơ năng ... nhiệt năng. H/tợng 3: nhiệt năng ... cơ năng. * Nhận xét:
+ ĐN chuyển hoá thành TN & ng/lại. + CN chuyển hoá thành NN & ng/lại.
Hoạt động 3:Tìm hiểu về sự bảo toàn năng lợng trong các hiện tợng cơ và nhiệt.
- Gv thông báo về sự bảo toàn năng lợng trong các hiện tợng cơ & nhiệt.
- Y/cầu Hs nêu VD thực tế minh hoạ sự bảo toàn năng lợng ...
III. Sự bảo toàn năng lợng trong các hiện t- ợng cơ và nhiệt.
* Định luật bảo toàn và chuyển hoá năng l- ợng. (sgk T95) C3: Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ. - Y/cầu Hs đọc fần vận dụng và suy nghĩ tìm cách trả lời các câu C4, C5, C6. - Hs làm việc cá nhân.
- Gv gọi Hs trả lời các câu hỏi. - Hs khác nhận xét
- Sau đó Gv bổ sung và Hs ghi vào
Củng cố:
- Gv chốt nội dung bài học theo ghi nhớ sgk
- Nêu câu hỏi củng cố.
- Đọc fần “có thể em cha biết”
Dặn dò - Hớng dẫn về nhà.
- Học bài củ và làm bài tập ở SBT. - Chuẩn bị bài mớivở.
IV. Vận dụng.
C4:
C5: Vì một fần cơ năng of chúng đã chuyển hoá thành nhiệt năng làm nóng hb, mt, tg, k2 x.q... C6: Vì một fần cơ năng of con lắc đã chuyển hoá thành nhiệt năng, làm nóng con lắc & k2 x.q * Ghi nhớ: (sgk T96)
***************************************************************** Ngày 10/4/2010
Tiết 33: động cơ nhiệt I. Mục tiêu.
1. Phát biểu đc định nghĩa đ/cơ nhiệt. Mô tả đc cấu tạo và sự chuyển vận of đ/cơ... - Viết công thức tính hiệu suất of đ/cơ. Nêu đc tên và đ/vị các đại lợng trong CT. 2. Vận dụng giải đc các bài tập đơn giản.
3. Yêu thích môn học, có ý thức tìm hiểu các hiện tợng vật lý trong tự nhiên... Phơng pháp.
- Nêu VĐ + GQVĐ + Quan sát …
II.. Chuẩn bị.
- HS: Bài củ + Bài mới
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ-Tổ chức tình huống học tập
HS1: Hãy phát biểu sự bảo toàn năng l- ợng trong các hiện tợng cơ nhiệt đã học? Lấy ví dụ về sực huyển hóa từ cơ năng sang nhiệt năng, sự chuyển hóa từ nhiệt năng sang cơ năng?
GV đặt vấn đề nh sgk
Một HS trả lời bài cũ, cả lớp theo dõi nhận xét
Hoạt động 2:Tìm hiểu về động cơ nhiệt.
- Hs đọc định nghĩa sgk & nêu VD.
+ Nêu những điểm giống & khác nhau của các loại động cơ?
+ So sánh các động cơ về mặt nhiên liệu đốt bên trong hay bên ngoài xi lanh? - Hs trả lời các câu hỏi nêu ra.
- Gv chốt nội dung và thông báo các loại động cơ thờng dùng là động cơ nổ 4 kỳ nh xe máy, ôtô, máy bay, ...
I. Động cơ nhiệt là gì?
1. Định nghĩa: (sgk T97)
2. Ví dụ: động cơ xe máy, ôtô, tàu hoả, tàu thuỷ, ...
3. Động cơ nhiệt bao gồm:
+ Động cơ đốt ngoài (máy bơm nớc, tua bin hơi nớc,...)
+ Động cơ đốt trong (động cơ nổ 4 kỳ, động cơ điêzen, động cơ phản lực, ...)
Hoạt động 3:Tìm hiểu về động cơ nổ bốn kỳ.
- Gv sử dụng tranh vẽ, kết hợp với mô hình giới thiệu các bộ phận cơ bản của động cơ nổ bốn kỳ
- Gọi Hs nhắc tên các bộ phận của động cơ.
- Kỳ thứ nhất hút nhiên liệu thì pittông di chuyển nh thế nào? van nào mở, van nào đóng?
- Kỳ thứ hai nén nhiên liệu quá trình diễn ra nh thế nào?
- Kỳ thứ 3 đốt cháy nhiên liệu thì hiện t- ơng xẩy ra nh thế nào?
Kỳ thứ 4 thoát khí thì pittông chuyển động nh thế nào? quá trình thoát khí xẩy ra nh thế nào?
II. Động cơ nổ bốn kỳ. 1. Cấu tạo:
+ Xilanh; pittông; van(xupap) 1, 2; thanh truyền; tay quay; vô lăng; bugi. 2. Chuyển vận:
a. Kỳ I: Hút nhiên liệu b. Kỳ II: Nén nhiên liệu c. Kỳ III: Đốt nhiên liệu d. Kỳ IV: Thoát khí.
* Nhận xét: Chỉ có kỳ thứ ba là kỳ sinh công các kỳ còn lại hoạt động nhờ đà của vô lăng.
Hoạt động 4:Tìm hiểu về hiệu suất của động cơ nhiệt.
- Y/cầu Hs thảo luận theo nhóm câu C1 - Hs thảo luận nhóm trả lời C1.
- Gv thông báo hiệu suất của động cơ nh câu C2. Y/cầu Hs phát biểu lại định
III. Hiệu suất của động cơ nhiệt.
C1: Không! Vì 1 phần nhiệt lợng đợc truyền cho
các bộ phận của động cơ làm nóng lên, 1 fần nữa thoát khí ra ngoài...
C2: Hiệu suất of các đ/cơ vào khoảng 30% đến 40%.
nghĩa về hiệu suất.
- Hs phát biểu định nghĩa hiệu suất động cơ nhiệt.
- Trong CT: A là công mà động cơ thực hiện đợc, công này có độ lớn = nhiệt l- ợng chuyển hóa thành công (J).
Q là nhiệt lợng toả ra do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra (J).
* Định nghĩa:
Hiệu suất của đô cơ nhiệt đc xác định bằng tỉ sốgiữa phần nhiệt lợng chuyển hoá thành công cơ học và nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra. * CT: Hoạt động 5:Vận dụng- Củng cố - Y/cầu Hs đọc phần vận dụng và suy nghĩ tìm cách trả lời các câu C3, C4, C5, C6. - Hs làm việc cá nhân.
- Gv gợi ý cách trả lời câu C6: + Tìm công của động cơ A =?
+ Nhiệt lợng do nh/liệu đốt cháy Q =? - Gv gọi Hs trả lời các câu hỏi.
- Hs khác nhận xét
- Sau đó Gv bổ sung và Hs ghi vào vở.,
Củng cố:
- Gv chốt nội dung bài học theo ghi nhớ sgk
- Nêu câu hỏi củng cố.
- Đọc fần “có thể em cha biết”
Dặn dò - Hớng dẫn về nhà.
- Học bài củ và làm bài tập ở SBT. - Chuẩn bị bài mới.
IV. Vận dụng.
C3: Không! Vì k0 có sự biến đổi từ năng lợng của nhiên liệu bị đốt cháy thành cơ năng.
C4:
C5: Gây ra tiếng ồn, các khí do nhiên liệu bị đốt cháy thải ra khí độc, nhiệt lợng do động cơ thải ra góp phần tăng t0 của khí quyển.
C6: A = F.s = 70 000 000(J) Q = q.m = 184 000 000(J) - H = (A/Q).100% = 38%. * Ghi nhớ: (sgk T99) ****************************************************************** Ngày 20/4/2010
Tiết 35: Câu hỏi và bài tập tổng kết chơng II: nhiệt học I.. Mục tiêu.
1. Trả lời đợc các câu hỏi trong phần ôn tập 2. Làm đợc các bài tập vận dụng.
3. Tích cực học tập, có ý thức học.
II. Chuẩn bị.
- GV: Giáo án + bảng phụ - HS: Bài củ + Bài mới.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Tự ôn tập kiểm tra củng cố kiến thức chơng II.
- Gv y/cầu Hs đọc nội dung phần tự ôn tập & thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi.
- Hs thảo luận nhóm trả lời các câu ở phần A, sau đó cử đại diện trả lời. - Gv treo bảng phụ các câu hỏi trọng tâm.
- Gọi một số Hs trả lời.-Ghi nôi dung chính vào vở.
A. Ôn tập.
1. Các chất đợc cấu tạo ntn?
2. Hai đặc điểm of nguyên tử, phân tử cấu tạo nên các chất?
3. Mối quan hệ giữa nhiệt độ và chuyển động của các nguyên tử, phân tử?
4. Viết công thức tính nhiệt lợng một vật thu vào để nóng lên, nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy và phơng trình cân bằng nhiệt?
+ Q = m.c.(t2 - t1) trong đó: - t = t2 - t1
+ Q = q.m + Qtoả = Qthu
+ H = (A/Q).100% .
5. Nói nhiệt dunmg riêng của nớc là 4200J/kg.K điều đó có ý nghĩa gì? 6. Nói năng suất tỏa nhiệt của than đá là 27.106J/kg có nghĩa gì?
Hoạt động 2: Vận dụng làm bài tập.
- Tổ chức cho Hs trả lời các câu trắc nghiệm bằng cách gọi Hs trả lời . - Hs đọc nội dung các câu hỏi trắc nghiệm và trả lời.
- Hs khác nhận xét. Gv bổ sung nếu Hs trả lời thiếu sót. - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm các câu hỏi
- Hs hoạt động nhóm, thảo luận và cử đại diện trình bày phần trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét phần trả lời. Sau đó Gv bổ sung những thiếu sót của Hs. - Gv gợi ý cách làm bài tập vận dụng.
- Hs đọc nội dung và tóm tắt bài toán. Hs làm việc cá nhân. - Gọi Hs lên bảng làm bài tập
B. Vận dụng