HS: Quan sát TN mô hình rồi trả lời các câu hỏi của GV.
* Kết luận: Nhiệt độ càng cao thì các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh.
- Em hãy nêu nội dung cơ bản cần nắm trong bài?
GV: Cho HS quan sát khay TN hiện t-
ợng khuyếch tán của dung dịch CuSO4
đã đợc chuẩn bị trớc.
GV: Tổ chức cho Hs làm TN C7
* Củng cố:
- Các chất đợc cấu tạo nh thế nào? - Giữa nhiệt độ của vật và chuyển động của các nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật có quan hệ nh thế nào?
* Hớng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ. - Đọc “Có thể em cha biết”.
- Làm bài tập: 20.1 -> 20.6 (SBT). - Đọc trớc bài “Nhiệt năng”.
IV- Vận dụng
HS: Thảo luận nhóm giải thích hiện t- ợng: Sau 1 thời gian mặt phân cách mờ dần rồi mất hẳn, trong bình chỉ còn 1 chất lỏng màu xanh nhạt.
HS: Vận dụng kiến thức trả lời C5, C6.
C4: Các phân tử nớc và CuSO4 đều chuyển động không ngừng về mọi phía nên các phân tử CuSO4 có thể chuyển động lên trên xen vào khoảng cách giữa các phân tử nớc, các phân tử nớc đã chuyển động xuống dới xen vào khoảng cách giữa các phân tử CuSO4. Cứ nh thế làm cho mặt phân cách giữa nớc và CuSO4 mờ dần, cuối cùng trong bình chỉ còn 1 chất lỏng đồng nhất màu xanh nhạt.
C5: Trong nớc hồ, ao, sông, biển có không khí là do các phân tử không khí chuyển động không ngừng về mọi phía xen kẽ vào khoảng cách giữa các phân tử nớc.
C6: Hiện tợng khuyếch tán xảy ra nhanh hơn khi nhiệt độ tăng vì khi nhiệt độ tăng các phân tử chuyển động nhanh hơn -> các chất tự hoà lẫn vào nhau nhanh hơn.
HS: Đọc C7 – dự đoán hiện tợng xảy ra.
HS: Quan sát hiện tợng xảy ra và giải thích.
C7: Trong cốc nớc nóng thuốc tím tan nhanh hơn vì các phân tử chuyển động nhanh hơn.
Ngày soạn: 20/1/2010 Tiết 24
Nhiệt năng
I. Mục tiêu.
1. Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt năng và nhiệt lợng, đ.vị của chúng, lấy đợc VD. - Thấy đợc mối quan hệ giữa nhiệt độ và nhiệt năng.
2. Sử dụng đúng thật ngữ nh: nhiệt năng, nhiệt độ, nhệt lợng, truyền nhiệt …
3. Trung thực, nghiêm túc trong học tập và thích thú với môn học.
II. Chuẩn bị.
- GV: Giáo án + Bảng phụ - HS: Bài cu + Bài mới