III. Phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
2. Ngoài các bài toán tổng quát đó, em rút ra được phương pháp tư duy nào trong việc giải quyết các
mình.
1. Hãy giúp ông An lên phương án xây mà khi cho đất ông An chỉ cần chuyển sổ đỏ cho các con của mình.
2. Tính xem ông An có bao nhiêu cách thực hiện dự định của mình?3. Từ bài toán trên hãy nêu cách giải bài toán: 3. Từ bài toán trên hãy nêu cách giải bài toán:
a. Có bao nhiêu cách chia 10 cái kẹo cho 3 em bé sao cho em nào cũng có kẹo?b. Tìm số nghiệm nguyên dương của phương trình: X1 + X2 + X3 = 10? b. Tìm số nghiệm nguyên dương của phương trình: X1 + X2 + X3 = 10?
c. Tìm số nghiệm nguyên dương của phương trình: X1 + X2 +...+ Xk = n (n>=k)?
2.
Bộ câu hỏi số 2
Bài 1: Một nhóm gồm 5 học sinh.
1. Có bao nhiêu cách Xếp 5 học sinh thành một hàng ngang.
2. Trong 5 học sinh đó có 2 học sinh lớp A, 3 học sinh lớp B. Có bao nhiêu cách Xếp 5 học sinh thành thành
một hàng ngang sao cho 2 học sinh lớp A không đứng cạnh nhau. 3. Có 8phần quà được trao thường cho 5 bạn. Có bao nhiêu
cách trao thưởng để mỗi bạn nhận được ít nhất một phần quà và không quá 2 phần quà?
4. Có bao nhiêu cách trao thưởng 8 phần quà cho học sinh để mỗi em nhận được ít nhất 1 phần quà? quà?
5. Có bao nhiêu cách trao thưởng 8 phần quà cho học sinh mà có thể có học sinh không được nhậnphần thưởng nào? phần thưởng nào?
Bài 2:
1. Tìm số nghiệm không âm của phương trình: X1 + X2 + ...+ Xk = n?
2. Có bao nhiêu cách chia n cái kẹo cho k em bé?_______________________________________
1. Bộ câu hỏi số 3
1. Phát biểu các bài toán tổng quát nhận thức được từ 2 bộ câu hỏi trên?
2. Ngoài các bài toán tổng quát đó, em rút ra được phương pháp tư duy nào trong việc giải quyết các các
bài toán đếm?