Theo Ed Seidewitz (2003) ý nghĩa của một mô hình có hai khía cạnh, đầu tiên là mối quan hệ của mô hình với điều được mô hình hoá và mối quan hệ của mô hình với các mô hình khác có thể phát sinh từ nó. Theo Jabareen (2009) Các tính năng chính của khung khái niệm như sau: (1) Khung khái niệm không chỉ đơn thuần là một tập hợp các khái niệm mà đúng hơn là một cấu trúc trong đó mỗi khái niệm đóng một vai trò không thể thiếu. (2). Khung khái niệm cung cấp không phải là một thiết lập quan hệ nhân quả / phân tích mà là một cách tiếp cận giải thích cho thực tế xã hội, (3) Thay vì đưa ra một lời giải thích lý thuyết, cũng giống như các mô hình định lượng, các khung khái niệm cung cấp sự hiểu biết, (4) Khung khái niệm không cung cấp kiến thức về “các sự kiện cứng”, mà đúng hơn là, “giải thích các ý định mềm” (Levering, 2002, p. 38), (5). Khung khái niệm không xác định trong tựnhiên và do đó không cho phép chúng ta dự đoán kết quả, (6) Khung khái niệm có thể được xây dựng và xây dựng thông qua một quá trình phân tích định tính, (7) Các nguồn dữ liệu bao gồm nhiều lý thuyết định hướng kỷ luật trở thành dữ liệu thực nghiệm của phân tích khung khái niệm. Với các thành phần chính đó, thì khung khái niệm không chỉ đơn thuần là sự tập hợp các khái niệm mà là các cấu trúc trong đó mỗi khái niệm đóng một vai trò không thể thiếu. Theo Childs (2010) mô hình như là phương tiện để tổ chức các khái niệm. Do đó, để hỗ trợ một nhà nghiên cứu tạo ra ý nghĩa của các phát hiện tiếp theo và cũng là khuôn khổ tạo thành một phần của chương trình nghị sự để các đàm phán được rà soát và kiểm tra, xem xét và cải cách như là kết quả của các phát hiện. Bên cạnh, việc tạo khung là một bước quan trọng trong việc mô tả và giải thích các lĩnh vực. Mô hình trong ngữ cảnh này có nghĩa là "hình thức trung gian" là đại diện trừu tượng giúp chúng ta hiểu điều gì đó mà chúng ta không thể nhìn thấy hoặc trải nghiệm trực tiếp. Đồng thời, các ý tưởng được đưa ra dưới hình thức mô hình trở thành trọng tâm cho ý nghĩa của cuộc đàm phán, bởi sự tham gia giúp cải thiện các khái niệm hơn nữa, sự cải cách tạo điều kiện cho sự tham gia vào thực tế. Cũng theo Childs (2010), mô hình là phương tiện để hiểu rõ thông tin mới. Các mô hình hữu ích ở chỗ chúng cho phép thông tin mới được tạo ra một cách dễ dàng và các yếu tố của các mô hình khác được kết hợp.
39