- GD học sinh yêu quí, bảo vệ các con vật.
d. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Gọi 1 HS đọc đề bài
CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I Yêu cầu
I. Yêu cầu
- Nêu được ví dụ về chuổi thức ăn trong tự nhiên.
- Thể hiện mối quan hệ về thức ăn giữa sinh vật này với sinh vật khác bằng sơ đồ. - Gd học sinh giữ vệ sinh môi trường.
- Hình trang 132 , 133 SGK . - Giấy A0 , bút vẽ .
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Quan hệ thức ăn trong tự nhiên .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài :
b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Thực hành vẽ sơ đồ mối
quan hệ thức ăn giữa các sinh vật với nhau và giữa sinh vật với yếu tố vô sinh .
- Hướng dẫn HS tìm hiểu hình 1 SGK thông qua các câu hỏi :
+ Thức ăn của bò là gì ?
+ Giữa cỏ và bò có quan hệ gì ?
+ Phân bò được phân hủy trở thành chất gì
Hoạt động lớp , nhóm .
- Cỏ .
- Cỏ là thức ăn của bò . - Chất khoáng .
cung cấp cho cỏ ?
+ Giưã phân bò và cỏ có quan hệ gì ? - Chia nhóm , phát giấy , bút vẽ .
- Kết luận : Phân bò Cỏ Bò .
- Lưu ý : + Chất khoáng do phân bò phân hủy ra là yếu tố vô sinh .
- Phân bò là thức ăn của cỏ .
- Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa bò và cỏ bằng chữ .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm .
- Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp .
+ Cỏ và bò là yếu tố hữu sinh .
Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm chuỗi
thức ăn .
- HS hoạt động nhóm 2- 3p
- Các nhóm quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn ở hình 2 SGK để :
+ Kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ . + Chỉ và nói mối quan hệ về thức ăn trong sơ đồ đó .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Các nhóm quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn ở hình 2 SGK để :
Trong sơ đồ chuỗi thức ăn ở hình 2 thì cỏ là thức ăn của thỏ , thỏ là thức ăn của cáo , xác chết của cáo là thức ăn của nhóm vi
- Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm .
+ Nêu một số ví dụ về chuỗi thức ăn . + Chuỗi thức ăn là gì ?
khuẩn hoại sinh . Nhờ có nhóm vi khuẩn này mà các xác chết hữu cơ trở thành những chất khoáng vô cơ . Những chất khoáng này lại trở thành thức ăn của cỏ và các cây khác .
- Các nhóm treo sản phẩm ở bảng , cử đại diện trình bày trước lớp .
- Kết luận :
+ Những mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiên được gọi là chuỗi thức ăn .
+ Trong tự nhiên có rất nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật . Thông qua chuỗi thức ăn , các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với nhau thành một chuỗi khép kín .
4. Củng cố-Dặn dò : :
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học . - Nhận xét tiết học .
Ngày soạn: 5/5/2010.
Ngày giảng: Thứ 6, 7/5/2010
Toán :
ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG ( tt ) I. Yêu cầu :
-Chuyển đổi đươc đơn vị đo thời gian .
- Rèn các kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo thời gian,giải các bài toán có liên quan . * Ghi chú: Bt cần làm Bt1, BT2, Bt4
II. Chuẩn bị :
- Bộ đồ dùng dạy học toán 4 .
III. Hoạt động dạy- học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Bài cũ :
- Gọi HS nêu cách làm BT4 về nhà . - Nhận xét ghi điểm học sinh .
- 1 HS lên bảng tính . Đáp số : 16 tạ + Nhận xét bài bạn .
2.Bài mới a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
*Bài 1 :- GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng .
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực vào vở . - Yêu cầu HS lên điền vào bảng để hoàn chỉnh. - GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn .
-Nhận xét bài làm học sinh .
* Bài 2 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
+ Lắng nghe .
- 1 HS đọc thành tiếng , - HS làm vào vở . 1 HS làm trên bảng :
1 giờ = 60 phút 1 năm = 12 tháng 1 phút = 60 giây 1thế kỉ = 100 năm 1 giờ = 3600giây;1 năm nhuận = 366 ngày . 1 năm thường = 365 ngày - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ GV hướng dẫn học sinh tính và điền số đo thích hợp vào các chỗ chấm .
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở .
- GV gọi HS đọc chữa bài .
+ Quan sát , lắng nghe giáo viên hướng dẫn - HS thực hiện vào vở .
-Tiếp nối nhau đọc kết quả . a) 5 giờ = 300 phút ; 3 giờ 15 phút = 195 phút 420 giây = 7 phút 12 1 giờ = 5phút c) 5 thể kỉ = 500 năm
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
* Bài 3: Dành cho HS khá giỏi
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
+ GV hướng dẫn học sinh tính và điền dấu thích hợp vào các ô trống .
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và tìm cách tính vào vở .
- GV gọi HS lên bảng làm bài .
201 1 thế kỉ = 50 năm 12 thế kỉ = 12000năm ; 2000 năm = 20 thế kỉ - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Quan sát , lắng nghe giáo viên hướng dẫn - HS thực hiện vào vở .
- 2 HS lên bảng làm bài. 5 giờ 20 phút > 300 phút ;
+ Nhận xét ghi điểm HS .
* Bài 4: Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề .
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và trả lời vào vở . - GV gọi HS đọc kết quả . 3 1 giờ = 20 phút 495 giây = 8 phút 15 giây ; 5 1 phút < 3 1 phút + 2 HS nhận xét bài bạn . - Tiếp nối nhau phát biểu . a) Hà ăn sáng hết 30 phút
+ Nhận xét ghi điểm HS . * Bài 5: ( HS khá giỏi )
Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- GV hỏi HS dự kiện và yêu cầu đề .
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện tính vào vở
- GV gọi HS trả lờikết quả . + Nhận xét ghi điểm HS .