*Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài tập.
-Gọi HS đọc đề bài.
-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ:
được nghe, được đọc, về tinh thần lạc quan, yêu đời
- Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc gợi ý 2 và 3 - GV cho HS QS tranh minh hoạ và đọc tên
các tổ viên.
-2 HS đọc thành tiếng. -Lắng nghe.
- 3 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - Quan sát tranh và đọc tên truyện :
truyện
- GV lưu ý HS: Trong các câu truyện được nêu làm VD như các câu truyện trên có trong SGK , cho ta thấy những người lạc quan yêu đời không nhất thiết là những người gặp hoàn canh khó khăn hoặc không may. Đó cũng có thể là một người biết sống vui, sống khoẻ-ham thích thể thao, văn nghệ , ưa hoạt động , ưa hài hước +HS giới thiệu câu chuyện mà các em
-HS lắng nghe.
- Một số HS tiếp nối nhau kể chuyện : + Tôi xin kể CC " Món ăn hoa đá "... +Tôi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về "Đến chết mà vẫn hà tiện"
định kể.
+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện .
*HS thực hành KC, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
-HS thực hành kể trong nhóm đôi.
GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn. -HS nêu tiêu chí đánh giá ở bảng phụ. -Tổ chức cho HS thi kể.
+ 1 HS đọc thành tiếng .
-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe , trao đổi về ý nghĩa truyện . -5-6HS thi kể và TĐ về ý nghĩa truyện.
+Bạn thích nhất là nhân vật nào trong câu chuyện ?Vì sao ?
-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.
-Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
-Cho điểm HS kể tốt.
3. Củng cố – dặn dò: -GV nhận xét tiết học.
+Qua câu chuyện này giúp bạn rút ra được bài học gì về những đức tính về lòng lạc quan yêu đời ?
- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu
-Dặn HS kể lại chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị cho bài KC chứng kiến hoặc tham gia.
==============
Kĩ thuật:
I. Yêu cầu:
-Biết tên gọivà chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn mang tính sáng tạo. -Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật , đúng quy trình. -Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thao tác tháo, lắp các chi tiết của mô hình.
II.Đồ dùng dạy- học:
-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật .
III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Kiểm tra dụng cụ học tập.
2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt đông 1:HS chọn mô hình lắp ghép
-GV cho HS tự chọn một mô hình lắp ghép.
* Hoạt động 2:Chọn và kiểm tra các chi tiết
-GV kiểm tra các chi tiết chọn đúng và đủ của HS.
-Các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
hộp. * Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp mô hình đã chọn -GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình đã chọn. +Lắp từng bộ phận. +Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
-GV theo dõi, giúp đỡ cho những HS gặp khó khăn.
* Hoạt động 4:Đánh giá kết quả học tập
-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành.
-GV nêu những tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực hành:
+ Lắp được mô hình tự chọn.
+ Lắp đúng kĩ thuật, đúng qui trình.
+ Lắp mô hình chắc chắn, không bị xộc xệch.
-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.
-GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3.Nhận xét- dặn dò: -GV nhận xét giờ học.
-Dặn HS: Chuẩn bị cho tiết sau.
-HS lắp ráp mô hình. +Lắp từng bộ phận.
+Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh.
-HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm.
-HS lắng nghe.
Ngày soạn: 3/5/2010. Ngày giảng: Thứ5, 6/5/2010
Toán :
I. Yêu cầu
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng .
- Thực hiện được phép tính với số đo đại lượng .
- Rèn các kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng . * Ghi chú: Bài tập cần làm Bt1; Bt2; Bt4.
II. Chuẩn bị :
- GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng nhưng không điền kết quả . - Bộ đồ dùng dạy học toán 4 .