Hoạt động học tập của tất cả học sinh đều bị gián đoạn trong học kỳ mùa xuân năm 2020 khi các trường của Khu học chánh đóng cửa và tất cả đều trải qua ba tháng thích nghi với môi trường học tập trực tuyến. Chúng tôi đặc biệt mong muốn mô tả cụ thể các công việc mà lãnh đạo và giáo viên các trường phải thực hiện để khắc phục những hạn chế trong thời gian gián đoạn này, thay vì đổ lỗi cho những tác động bên ngoài đối với học sinh. Vì vậy, thay vì tập trung vào COVID, chúng tôi thảo luận “các hoạt động học tập chưa hoàn thành”, và thay vì tập trung vào “những khoảng trống trong học tập”, chúng tôi thảo luận “các hoạt động giảng dạy chưa hoàn thành”. Đội ngũ giáo viên chúng tôi có trách nhiệm thiết kế phù hợp những trải nghiệm học tập để chúng tôi, và học sinh các trường, có thể tiếp tục dạy và học sau thời gian gián đoạn chưa từng có tiền lệ này. Trọng tâm trong chiến lược phục hồi công bằng của chúng tôi là tập trung cung cấp cho học sinh các tài nguyên sau đây để thu hẹp khoảng cách về cơ hội do các thiên kiến mang tính hệ thống và phân biệt chủng tộc:
1. Cung cấp cơ hội nhất quán để học sinh được thực hiện các bài tập phù hợp với trình độ lứa tuổi (phù hợp với các tiêu chuẩn)
2
2. Hướng dẫn hiệu quả, trong đó học sinh được chủ động tư duy trong bài học (đòi hỏi tư duy)
3. Tập trung tham gia các hoạt động học tập (phương pháp giảng dạy phù hợp về văn hóa và ngôn ngữ)
4. Giáo viên đặt nhiều kỳ vọng với học sinh và tin rằng học sinh có thể đáp ứng và vượt qua yêu cầu phù hợp với trình độ lứa tuổi
Các Điều kiện Cần thiết để Học tập Công bằng của BPS
https://www.bostonpublicschools.org/Page/6648 là những cam kết phát triển bộ năng lực mục tiêu của chúng tôi để học sinh được tiếp cận các nguồn lực cần thiết và thu hẹp khoảng cách về cơ hội. Những thách thức đối với mô hình học tập từ xa và học tập kết hợp càng làm rõ những gì chúng ta đã biết về điều kiện học tập chất lượng: học sinh phát triển khi được tham gia vào các dự án phù hợp, yêu cầu cao và kết nối với trải nghiệm sống của họ. Đội ngũ giáo viên sẽ ưu tiên tăng cường những trải nghiệm học tập trong chương trình giảng dạy và bổ sung thêm các hoạt động trải nghiệm còn thiếu.