mà đánh Sơn cháy máu => nh vậy Nam đã bất hợp pháp đến thân thể Sơn làm ảnh h- ởng đến sức khoẻ của Sơn.
4.củng cố:3p
? Thế nào là quyền đợc bảo hộ về thân thể, tình mạng, danh dự, nhân phẩm, sức khoẻ của công dân.
? Lấy ví dụ về các hành vi vi phạm quyền bảo hộ về thân thể, tình mạng, danh dự, nhân phẩm, sức khoẻ của công dân.
5. hớng dẫn về nhà: 2p
- Học thuộc nội dung bài học. - Hoàn thành bài tập
- Đọc trớc phần nội dung bài học b.
……….*****……….
Tiết : 29
Ngày soạn :25/3/2010 Ngày dạy :29/3/2010
Bài 16: Quyền đợc pháp luật bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ( tiếp)
A. mục tiêu cần đạt
- Tiếp tục thực hiện mục tiêu đã đặt ở tiết 1.
- Rèn luyện cho HS thái độ biết tự bảo vệ mình khi có nguy cơ bị xâm hại về thân thể, danh dự, nhân phẩm.
- Rèn luyện kĩ năng xử lí tình huống trong thực tế.
b. chuẩn bị
gv: hiến pháp 1992, luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em luật giáo dục…
c. tiến trình dạy học
1. ổn định ( 1')
2. kiểm tra bài cũ (5')
a.Thế nào là quyền đợc PL bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm?
3. bài mới ( 34’) GV: giới thiệu bài GV: giới thiệu bài
2. Nội dung bài học
Hoạt động của GV-hs Nội dung cần đạt
GV : vận dụng tình huống trong bài tập sgk
HS: đọc tình huống
? Trong các tình huống trên, ai vi phạm PL. Vi phạm điều gì.
? Theo em Hải có thể đa ra cách ứng xử ntn.
HS : thảo luận đa ra các phơng án giải quyết.
GV: ghi ý kiến của HS lên bảng. HS: đọc các cách ứng xử.
? Theo em trong các cách ứng xử, giải quyết đó thì cách nào đúng nhất? Vì sao.
HS: trả lời
? Từ đó chúng ta phải có trách nhiệm gì đối với quyền đợc PL bảo hộ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm.
HS: đọc bài tập c- sgk
? Vì sao em chọn cách ứng xử đó. HS: làm bài tập d- sgk
HS: làm bài tập đ- sgk
HS: tự trả lời ý kiến của mình GV: nhận xét, bổ sung.