C) Dạy bài mới:
2, Hỡnh thành khỏi niệm :12’ a,Bài tập
a,Bài tập 1
- Yờu cầu HS tỡm tờn những sự vật được miờu tả trong đoạn văn?
- GV nhận xột.
b, Bài tập 2
- GV giải thớch cỏch thực hiện yờu cầu của bài theo vớ dụ trong SGK. Nhắc HS chỳ ý đọc kĩ đoạn văn ở BT1, hiểu đỳng cõu văn:
Một làn giú rỡ rào chạy qua, những chiếc lỏ (lỏ sũi đỏ, lỏ cơm nguội vàng) rập rỡnh lay động như những đốm lửa vàng lửa đỏ bập bựng chỏy.
GV phỏt phiếu cho HS làm bài theo nhúm. - GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng.
c, Bài tập 3
- GVyờu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn - GV nờu lần lượt từng cõu hỏi:
Hỏt
- 1 HS kể lại một cõu chuyện theo 1 trong 4 đề tài đó nờu ở BT2 (tiết TLV trước), núi rừ: Nờu mở đầu &
kết thỳc của cõu chuyện .
- Phải núi rừ con mốo ấy to hay nhỏ, lụng màu gỡ ……
- 1 HS đọc yờu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại, tỡm tờn những sự vật được miờu tả trong đoạn văn, phỏt biểu ý kiến. Cỏc sự vật đú là: cõy sồi – cõy cơm nguội
– lạch nước.
- 1 HS đọc yờu cầu của bài, đọc cỏc cột trong bảng theo chiều ngang.
- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo nhúm, ghi lại vào bảng những điều cỏc em hỡnh dung được về cõy
cơm nguội, lạch nước theo lời
miờu tả.
- Đại diện mỗi nhúm trỡnh bày kết quả làm việc.
- Cả lớp nhận xột
- 2 HS đọc lại bảng kết quả đỳng, đầy đủ nhất.
- 1 HS đọc yờu cầu của bài tập. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn,
+ Để tả được hỡnh dỏng của cõy sồi, màu sắc của lỏ sồi & lỏ cõy cơm nguội, tỏc giả phải quan sỏt bằng giỏc quan nào?
+ Để tả được chuyển động của lỏ cõy, tỏc giả phải quan sỏt bằng giỏc quan nào?
+ Để tả được chuyển động của dũng nước, tỏc giả phải quan sỏt bằng giỏc quan nào? - GV nhận xột
-
3, Ghi nhớ
- Yờu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - Học sinh đọc phần ghi nhớ