C) Dạy bài mới:
4, Hướng dẫn luyện tập :12’ a, Bài tập 1:
a, Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yờu cầu của bài tập
- GV nhận xột, chốt lại lời giải đỳng: b,Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yờu cầu của bài tập - Yờu cầu 1 HS giỏi làm mẫu – miờu tả một hỡnh ảnh trong đoạn thơ Mưa mà minh thớch. - GV chấp nhận những ý kiến lặp lại, khen ngợi những HS viết được những cõu văn miờu tả hay, gợi tả.
D.Củng cố - Dặn dũ: 4’
- Yờu cầu 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
- GV: Muốn miờu tả sinh động những cảnh, người, sự vật trong thế giới xung quanh, cỏc em cần chỳ ý quan sỏt để cú những hiểu biết phong phỳ, cú khả năng miờu tả sinh động đối tượng.
suy nghĩ, trả lời lần lượt cỏc cõu hỏi:
+ Để tả được hỡnh dỏng của cõy sồi, màu sắc của lỏ sồi & lỏ cõy cơm nguội, tỏc giả phải quan sỏt bằng mắt.
+ Để tả được chuyển động của lỏ cõy, tỏc giả phải quan sỏt bằng
mắt, bằng tai.
+ Để tả được chuyển động của dũng nước, tỏc giả phải quan sỏt kĩ
đối tượng bằng nhiều giỏc quan.
- HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
- HS đọc yờu cầu của bài tập - HS đọc thầm truyện Chỳ Đất
Nung để tỡm cõu văn miờu tả.
- HS phỏt biểu ý kiến.
+ Đú là một chàng kị sĩ rất bảnh,
cuỡi ngựa tớa, dõy cương vàng & một nàng cụng chỳa mặt trắng, ngồi trong mỏi lầu son.
- HS đọc yờu cầu của bài tập - 1 HS giỏi làm mẫu – miờu tả một hỡnh ảnh trong đoạn thơ Mưa mà minh thớch
- Mỗi HS đọc 1 đoạn thơ, tỡm một hỡnh ảnh mỡnh thớch, viết 1, 2 cõu vào vở để tả lại hỡnh ảnh đú. HS đọc cõu văn miờu tả vừa viết. Vớ dụ: Sấm rền vang trờn mỏi nhà, làm mọi người giật mỡnh, tưởng như sấm ở ngoài sõn cất tiếng cười khanh khỏch.
- 1 HS nhắc lại ghi nhớ. - HS nghe.
- Yờu cầu HS tập quan sỏt một cảnh vật trờn đường em tới trường.
- Chuẩn bị bài: Cấu tạo bài văn miờu tả đồ vật.
Ngày soạn: 10/12/2018
Ngày giảng:Thứ năm ngày 13 thỏng 12 năm 2018
Luyện từ và cõu
TIẾT 28: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC I. MỤC TIấU I. MỤC TIấU
- Biết được một số tỏc dụng phụ của cõu hỏi (nội dung Ghi nhớ).
- Nhận biết được tỏc dụng của cõu hỏi (BT1); bước đầu biết dựng cõu hỏi để thể hiện thỏi độ khen, chờ, sự khẳng định, phủ định hoặc yờu cầu, mong muốn trong những tỡnh huống cụ thể (BT2, mục III).
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
-Lắng nghe tớch cực
-Giao tiếp :thể hiện thỏu độ lịch sự trong giao tiếp
III. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Bảng phụ viết nội dung BT1
-4 băng giấy, trờn mỗi băng viết một ý của BT1 (phần luyện tập) -Giấy trắng để HS làm BT2 (phần luyện tập)