- Gv cho HS quan sỏt cỏi chai, viờn gạch,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A. Khởi động: - GV cho cả lớp hỏt một bài
B. Kiểm tra bài cũ: 5’
GV yờu cầu 2HS lờn bảng làm bài tập 36 : ( 3 x 2) 124 : ( 4 x 2 ) GV nhận xột
C. Bài mới: 1. Giới thiệu: 1’
- GV nờu nội dung bài học
2. Bài mới
GV ghi bảng: (9 x 15) : 3
9 x (15: 3) (9 : 3) x 15
Yờu cầu HS tớnh
Yờu cầu HS so sỏnh cỏc kết quả & rỳt ra nhận xột.
+ Giỏ trị của ba biểu thức bằng nhau.
+ Khi tớnh (9 x 15) : 3 ta nhõn rồi chia, ta cú thể núi là đó lấy tớch chia cho số chia.
+ Khi tớnh 9 x (15: 3) hay (9 : 3) x 15 ta chia một thừa số cho 3 rồi nhõn với thừa số kia. Từ nhận xột trờn, rỳt ra tớnh chất: Khi chia
một tớch cho một số ta cú thể lấy một thừa số chia cho số đú rồi nhõn kết quả với thừa số kia.
GV ghi bảng: (7 x 15) : 3 7 x (15: 3) Yờu cầu HS tớnh
Yờu cầu HS so sỏnh cỏc kết quả & rỳt ra nhận xột.
+ Giỏ trị của hai biểu thức bằng nhau. GV hỏi: Vỡ sao ta khụng tớnh (7 : 3) x 15? Sau khi xột cả 3 trường hợp nờu trờn, GV lưu ý HS là thụng thường ta khụng viết cỏc dấu ngoặc trong hai biểu thức: 9 x 15 : 3 và 9 : 3 x 15.
3. Luyện tập (18’)
Bài tập 1: tớnh theo hai cỏch
Mời học sinh đọc yờu cầu bài - Yờu cầu học sinh làm bài vào vở.
- Mời học sinh trỡnh bày bài làm trước lớp - Nhận xột, sửa bài nờu lại cỏch tớnh
- HS hỏt 2 HS lờn bảng. Dưới lớp làm bài vào nhỏp - HS lắng nghe HS tớnh. 9 x 15) : 3 =135 : 3 =45 9 x (15: 3) = 9 x 5 = 45 (9 : 3) x 15 = 3 x 15 = 45 HS nờu nhận xột. Vài HS nhắc lại. HS tớnh. HS nờu nhận xột. Vỡ thừa số thứ nhất khụng chia hết cho số chia. - Cả lớp làm bài vào vở.
- Học sinh trỡnh bày bài làm trước lớp
- Cả lớp sửa bài nờu lại cỏch tớnh a) (8 x 23) : 4 = 184 : 4 = 46 (8 x 23) : 4 = 8 : 4 x 23 = 2 x 23 = 46 b) (15 x 24) : 6 = 360 : 6 = 60 (15 x 24) : 6 =15 x (24 : 6) = 15 x 4 = 60
Bài tập 2: tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất.
Mời học sinh đọc yờu cầu bài - Yờu cầu học sinh làm bài vào vở.
- Mời học sinh trỡnh bày bài làm trước lớp - Nhận xột, sửa bài nờu lại cỏch tớnh
Bài tập 3:
- Tỡm hiểu đề bài: - Bài toỏn cho biết gỡ? - Bài toỏn hỏi gỡ?
Hướng dẫn HS gồm cỏc bước giải Tỡm tổng số một vải.
Tỡm số một vải đó bỏn
- GV yờu cầu học sinh làm bài D.Củng cố - Dặn dũ: 5’
- Nhận xột tiết học
- Chuẩn bị bài: Chia hai số cú tận cựng bằng chữ số 0. HS làm bài (25 x 36) : 9 = 25 x ( 36 : 9) = 25 x 4 100 - Cả lớp làm bài vào vở.
- Học sinh trỡnh bày bài làm trước lớp
- Cả lớp sửa bài nờu lại cỏch tớnh - Cả lớp làm bài vào vở.
- Học sinh trỡnh bày bài làm trước lớp
- Cả lớp sửa bài nờu lại cỏch tớnh Bài giải 5 tấm vải dài số một là: 5 x 30 = 150 (m) - HS trả lời - HS trả lời - HS làm bài HS sửa bài Học sinh lắng nghe Tập làm văn
TIẾT 28: CẤU TẠO BÀI VĂN MIấU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIấU:
-HS nắm được cấu tạo của bài văn miờu tả đồ vật, cỏc kiểu mở bài, kết bài, trỡnh tự miờu tả trong phần thõn bài.
- Biết vận dụng kiến thức đó học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miờu tả đồ vật.
- HS yờu thớch tỡm hiểu tiếng Việt. II.CHUẨN BỊ:
-Tranh minh hoạ Cỏi cối xay trong SGK.
-Phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm bài cõu d (BT1, phần nhận xột) + 1 tờ giấy viết lời giải cõu b, d (BT1, phần nhận xột)
-1 tờ giấy khổ to viết đoạn thõn bài tả cỏi trống (phần luyện tập)
-3tờ giấy trắng để 3 HS viết thờm mở bài, kết bài cho thõn bài cỏi trống (BT d phần luyện tập)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A.Bài cũ: 5’Thế nào là miờu tả?
- GV yờu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
- Yờu cầu 2 HS làm lại BT2 (Phần luyện tập) – núi một vài cõu tả một hỡnh ảnh mà em thớch trong đoạn thơ Mưa.
- GV nhận xột.
B.Bài mới:
1, Giới thiệu bài : 1’
Bài học hụm trước đó giỳp cỏc em biết thế nào là văn miờu tả. Tiết TLV hụm nay cụ sẽ hướng dẫn cỏc em biết cỏch làm một bài văn miờu tả một đồ vật như bỳp bờ, bảng lớp, cặp sỏch …