- Vận dụng kiến thức hình thoi trong thực tế
II- Chuẩn bị
Bảng phụ, thớc kẻ, com pa
thớc kẻ, compa; Ôn lại định nghĩa, tính chất hình bình hành, hình chữ nhật
III- Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
HĐ1: Kiểm tra bài cũ:(5 phút)
GV: Cho tứ giác ABCD có 4 cạnh bằng nhau. CMR tứ gáic đó là hình bình hành?
GV gọi HS nhận xét và cho điểm
HS: Chứng minh Ta có AB=CD (gt) BC =DA(gt)
=>ABCD là hình bình hành
HĐ2: Bài mới (30ph)
GV: hìh vẽ ở bài tập trên gọi là hình thoi. Vậy hình tho là gì?
Chốt lại các cách định nghĩa hình thoi GV: Từ định nghĩa trên, em hãy cho biết hình thoi có tính chất gì?
Quan sát hình vẽ cho biết ngoài ra hình thoi còn có tính chất gì về đờng chéo?
Đa ra các tính chất của hình thoi lên bảng phụ bằng kí hiệu
GV: Để tứ giác ABCD là hình thoi ta có những dấu hiệu nào?
Nêu các dấu hiệu trên bằng lời Đa ra các dấu hiệu lên bảng phụ để HS theo dõi
Trình bày phần chứng minh dấu hiệu 3 và 4 theo nhóm? HS: hình thoi là tứ giác có 4 cạnh bằng nhau + .... Là hình bình hành có hai cạnh kề bằng nhau HS: ghi bài HS: có đầy đủ các tính chất của hình bình hành.
HS: hai đờng chéo vuông góc với nhau
Đờng chéo là đờng phân giác của góc tạo bởi. HS theo dõi tính chất HS: 1. BACD có AB=BC =CD =DA 2. ABCD là hình bình hành có AB=BC 3. ABCD có AC;BD là các đờng phân giác HS: Phát biểu bằng lời HS: Theo dõi bảng phụ 1) Định nghĩa AB = BC = CD = DA => ABCD là hình thoi 2) Tính chất: Nh hình bình hành Tính chất về đờng chéo: Hai đờng chéo vuông góc với nhau , đờng chéo là đ- ờng phân giác của mỗi góc.
3) Dấu hiệu nhận biết Sgk
Cho biết kết quả của từng nhóm? Đa ra đáp án trên bảng phụ?
Chốt lại phơng pháp chứng minh 2 dấu hiệu trên
Hoạt động nhóm HS: đa ra kết quả nhóm HS: Kiểm tra kết quả
HĐ3: Củng cố (8phút)
GV: Giải bài tập 73/105 sgk 2. Giải BT 74/105 sgk theo nhóm? 3. ABCD có phải them điều kiện gì để ABCD là hình thoi?
HS: Hình thoi: 102,a,b,c,e HS:
HS:
HĐ4: Giao việc về nhà (2 phút)
- Học định nghĩa, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình thoi. - BTVN: 75,76,77 (106/sgk )
Tiết 22: Hình vuôngI- Mục tiêu I- Mục tiêu