Đa dạng hóa phương pháp đào tạo

Một phần của tài liệu Nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần đầu tư xây dựng công trình giao thông 479 (Trang 39 - 40)

Mỗi phương pháp đào tạo đều có những điểm mạnh và yếu riêng của nó nên Công ty cần áp dụng một cách linh hoạt các phương pháp khác nhau để đào tạo và phát triển, không nên chỉ áp dụng cứng nhắc một vài phương pháp nhất định .Công ty có thể mở rông thêm các phương pháp đào tạo như:

 Kèm cặp và chỉ bảo :Những người quản lý ,cán bộ ,công nhân giỏi hơn trực tiếp kèm cặp chỉ bảo cho những người kém hơn hoặc những người mới vào làm việc ,chuyển công việc về làm tại Công ty .

Luân chuyển và thuyên chuyển công việc :chuyển người quản lý từ công việc này sang công việc khác để nhằm cung cấp cho họ những kinh nghiệm làm việc ở nhiều lĩnh vực khác nhau .

Thông qua các bài giảng ,các hội nghị hoặc các hội thảo :Thông qua các buổi thảo luận các học viên sẻ thảo luận theo từng chủ đề dưới sự hướng dẩn của người lảnh đạo nhóm và qua đó họ có thể học được các kiến thức các kinh nghiệm cần thiết .

Đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm

Phương pháp này bao gồm các cuộc hội thảo học tập trong đó sử dụng các kỹ thuật như: bài tập tình huống, diễn kịch, mô phỏng trên máy tính, trò chơi quản lý hoặc là các bài tập giải quyết vấn đề. Đây là cách đào tạo hiện đại ngày nay nhằm giúp cho người học thực tập giải quyết các tình huống giống như trên thực tế.

 Đào tạo kỹ năng xử lý công văn, giấy tờ

Đây là một kiểu bài tập, trong đó người quản lý nhận được một loạt các tài liệu, các bản ghi nhớ, các tường trình, báo cáo, lời dặn dò của cấp trên và các thông tin khác mà một người quản lý có thể nhận được khi vừa tới nơi làm việc và họ có trách nhiệm sử lý nhanh chóng và đúng đắn. Phương pháp này giúp cho người quản lý học tập cách ra quyết định nhanh chóng trong công việc hàng ngày.Phương pháp này áp dụng riêngđối với cán bộ nhân viên gián tiếp trong công ty

 Đào tạo theo phương thức từ xa

Là phương pháp đào tạo mà giữa người dạy và người học không trực tiếp gặp nhau tại một dịa điểm và cùng thời gian mà thông qua phương tiện nghe nhìn trung gian. Phương tiện trung gian này có thể là sách, tài liệu học tập, băng hình, băng tiếng, đĩa CD và VCD, Internet. Cùng với sự phát triển của khoa học công nghệ thông tin các phương tiện trung gian ngày càng đa dạng.

.Sử dụng phương pháp này người học có thể chủ động bố trí thời gian học tập cho phù hợp với kế hoạch của cá nhân; có thể đảm bảo được chất lượng đào tạo mà không cần đưa giáo viên đến tận người học và do đó tiết kiệm được chi phí đào tạo.

Một phần của tài liệu Nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cổ phần đầu tư xây dựng công trình giao thông 479 (Trang 39 - 40)