dùng từ nhiều nghĩa. Biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ là động từ.
II/ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Từ điển, giấy khở to,bút
dạ.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1-Kiểm tra bài cũ: 1-Kiểm tra bài cũ:
2-Dậy bài mới: Giới thiệu bài.
BAØI TẬP 1: 1 HS đọc yêu cầu của bài ( Tìm lời giải từ đúng nghĩa ở cột
B với cột A). Cả lớp làm bài cá nhân. 2 – 3 HS lên bảng thi làm bài
trên giấy khổ to.
- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 1 HS đọc lại kết quả.- Lời giải: 1 – d; 2 – c; 3 – a; 4 – b; - Lời giải: 1 – d; 2 – c; 3 – a; 4 – b;
BAØI TẬP 2: HS đọc yêu cầu của bài tập ( Dịng nào dưới đây nêu đúng nét nghĩa của từ chạy cĩ trong tất cả các câu trên )
- HS làm bài cá nhân sau đĩ trao đổi với bạn bên cạnh theo cặp đơi.- 1- 2 HS trình bày, Cả lớp và GV nhận xét và bổ sung. - 1- 2 HS trình bày, Cả lớp và GV nhận xét và bổ sung.
- Lời giải: Dịng (a) nêu đúng nét nghĩa của từ chạy nhất.
BAØI TẬP 3: HS nêu yêu cầu (Từ ăn trong câu nào được dùng với nghĩa gốc). HS làm bài cá nhân, 1 em trả lời. Cả lớp và GV nhận xét, bổ
- Lời giải: Câu (c) Hơm nào cũng vậy, cả gia đình tối ăn bữa cơm tối
rất vui vẻ.
BAØI TẬP 4: HS nêu yêu cầu (Chọn 1 trong 2 từ để đặt câu phân biệt các nét nghĩa của từ ấy). GV hướng dẫn đặt câu. HS làm bài cá nhân. Mời 1
số HS đọc câumình đã đặt được. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. Ví dụ: chọn từ(đi)