I.Mục tiêu: Học xong bài này hs có khả năng:
-Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.
-Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
-Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. -Có thái độ, hành vi trung thực trong học tập.
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ 1 : Kể tên các việc làm đúng-sai
-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
+Yêu cầu các thành viên trong nhóm lần lượt nêu 3 hành động trung thực, 3 hành động không trung thực trong học tập.
-Tổ chức làm việc cả lớp
+Yêu cầu các nhóm dán kết quả thảo luận lên bảng.
+Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày. -GV kết luận
HĐ 2: Xử lí tình huống
-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm
+Yêu cầu các nhóm thảo luận và nêu cách xử lí tình huống và giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó.
-Gọi đại diện các nhóm trình bày và các nhóm khác bổ sung.
-Nhận xét, khen ngợi các nhóm.
HĐ 3: Đóng vai thể hiện tình huống
-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.
-Yêu cầu các nhóm trình lựa chọn tình huống rồi cùng nhau đóng vai.
-Yêu cầu các nhóm lên thể hiện. -Gọi các HS khác nhận xét.
-Gv khen ngợi các nhóm trả thể hiện tốt.
HĐ4:Tấm gương trung thực
-GV tổ chức làm việc theo nhóm
+Hãy kể một tấm gương trung thực mà em biết? Hoặc của chính em?
+Thế nào là trung thực trong học tập? Vì sao phải trung thực trong học tập?
-Gv chốt lại bài học. -Nhận xét giờ học.
Hoạt động tiếp nối:
- Yêu cầu HS thực hành trung thực trong học tập
-Thảo luận theo nhóm và cử thư kí ghi lại kết quả thảo luận.
-Các nhóm dán kết quả, nhận xét, bổ sung cho bạn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Đại diện các nhóm trình bày. -HS làm việc theo nhóm
-Đại diên các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét.
-HS làm việc theo nhóm, cùng nhau bàn bạc, rồi phân vai thể hiện.
-Các nhóm lần lượt lên thể hiện. Nhóm khác nhận xét. -HS trao đổi trong nhóm về tấm gương trung thực trong học tập.
-Đại diện các nhóm lên kể trước lớp.
Thứ 3 ngày 27 tháng 8 năm 2009
Luyện từ và câu