II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Khăn dài sạch.
THỰC HAØNH: VẼ SƠ ĐỒ TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
Nhu cầu khơng khí của thực vật
THỰC HAØNH: VẼ SƠ ĐỒ TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT
-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhĩm, mỗi nhĩm gồm 4 HS.
-Phát giấy cho từng nhĩm.
-Yêu cầu: vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở thực vật gồm sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn .
GV đi hướng dẫn giúp đỡ từng nhĩm. -Gọi đại diện HS trình bày, yêu cầu mỗi nhĩm chỉ nĩi về một sơ đồ, các nhĩm khác bổ sung.
-Nhận xét, khen ngợi những nhĩm vẽ
-Hoạt động trong nhĩm theo sự hướng dẫn của GV.
-Tham gia vẽ sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật.
-Trình bày sự trao đổi chất ở thực vật theo sơ đồ vừa vẽ trong nhĩm. -4 đại diện của 4 nhĩm trình bày, các nhĩm khác bổ sung.
4’ 1’ đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc. 3. Củng cố: HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC
-Hỏi: + Thế nào là sự trao đổi chất ở thực vật?
-Nhận xét câu trả lời của HS. -Nhận xét tiết học.
4. Dặn dị:
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bài sau.
Học sinh trình bày.
Ngày soạn: / / 200 Ngày dạy: / / 200
I.MỤC TIÊU:
- nêu được những yếu tố cần duy trì sự sống của động vật như: nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng..
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh minh họa trang 124, 125 SGK. - Phiếu thảo luận nhĩm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5 phút
30 phút
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HS lên bảng vẽ và trình bày sơ đồ sự trao đổi khí và sự trao đổi thức ăn ở thực vật
-Nhận xét sơ đồ, cách trình bày và cho điểm HS.
-Hỏi:
+ Thực vật cần gì để sống? 2. Bài mới:
+ Chúng ta làm thí nghiệm thế nào để chứng minh được thực vật cần nước, khơng khí, ánh sáng, các chất khống để sống và phát triển bình thường?
Trong thí nghiệm mà các em vừa nêu, các cây chia làm 2 nhĩm:
+ 4 cây được dùng để làm thực nghiệm, mỗi cây ta cho thiếu từng yếu tố. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ 1 cây để làm đối chứng, đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống.