Trong giai đoạn 2001-2006, hoạt động nghiờn cứu khoa học của Trường đó cú bước tiến mạh mẽ về lượng và chất. Ngoài đề tài do Bộ Giỏo dục-Đào tạo giao, Trường liờn tục được Chớnh phủ, Hội đồng lý luận Tung ương, Bộ Khoa học và Cụng nghệ chủ trỡ nhiều chương trỡnh, đề tài cấp Nhà nước. Cỏc đơn vị và cỏc nhà khoa học trong Trường đó ký kết, triển khai nhiều đề tài hợp đồng với cỏc Bộ, Ngành, địa phương và doanh nghiệp.
Biểu số 6. Số chương trỡnh, đề tài khoa học đó nghiệm thu
TT Loại chương trỡnh,đề tài/ Năm 2002-2003 2003-2004 2004-2005
1 Chương trỡnh cấp Nhà nước 1 1 1
2
Chương trỡnh do Trung ương
và Chớnh phủ giao 1
3 Đề tài cấp Nhà nước 5 5 5
4 Đề tài cấp Bộ và địa phương 23 25 26
5 Đề tài cấp cơ sở 38 15 15
6 Đề tài hợp tỏc trong và ngoài nước 7 10 12
(Nguồn:Phũng Quản lý khoa học và Hợp tỏc quốc tế)
Qua biểu số 6, ta thấy cụng tỏc nghiờn cứu khoa học của Trường khỏ ổn định và phỏt triển qua cỏc năm. Đặc biệt là những đề tài, chương trỡnh quan trọng của Nhà nước, cấp Bộ, địa phương cũng như hợp tỏc trong và ngoài nước ngày càng lớn mạnh. Nú núi lờn vị thế của Trường trong cụng tỏc nghiờn cứu khoa học và tư vấn. Đõy chớnh là một trong những mục tiờu quan trọng mà Trường và toàn thể CBCNV đang vươn tới.
Ngoài ra, Trường cũn khuyến khớch, thu hỳt cỏc học viờn, sinh viờn tham gia vào cụng tỏc nghiờn cứu khoa học, nhất là cuộc thi nghiờn cứu khoa học do Bộ tổ chức hàng năm. Với tinh thần ham học hỏi, hiểu biết, nghiờn cứu cỏc vấn đề lý luận và thực tiễn, học viờn, sinh viờn Trường ĐHKTQD đó đạt được nhiều thành tớch trong hoạt động này từ năm 2000 đến nay.
Biểu số 7. Số sinh viờn đạt giải thưởng Nghiờn cứu khoa học
cấp Bộ qua cỏc năm (Đơn vị tớnh: Người)
Loại giải thưởng 2000-2001 2003-2004 2005-2006
Nhất 1 1
Nhỡ 5 1 1
Ba 3 1 4
Khuyến khớch 10 16 13
Tổng 18 19 19
Đõy là những giải thưởng khụng dễ đạt được. Với sự lớn mạnh và ổn định của số sinh viờn đạt giải thưởng cấp bộ qua cỏc năm, Trường ĐHKTQD đó được Bộ trưởng tặng thưởng bằng khen về thành tớch xuất sắc trong phong trào nghiờn cứu khoa học của sinh viờn năm 2006. Điều này khụng những núi lờn tinh thần học tập, nghiờn cứu, thực hành cũng như chất lượng đào tạo của Trường mà cũn khẳng định một nột mạnh, một uy tớn lớn của Trường trong lĩnh vực nghiờn cứu khoa học và tư vấn.