mĩ qua tranh vẽ
- HS vẽ đợc một bức tranh có nội dung về đề tài thể thao, văn nghệ II. Chuẩn bị:
- Bộ tranh về đề tài thể thao, văn nghệ
- Su tầm thêm tranh của hoạ sĩ và HS về đề tài thể thao, văn nghệ III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài
- GV gợi ý chủ đề: đề tài thể thao, văn nghệ có nhiều hình ảnh phong phú gần gũi với hoạt động sinh hoạt ở nhà trờng, xã hội
- GV cho HS quan sát tranh
- Đọc SGK
- HS tạo nhiều cảm hứng vẽ, có thể kết hợp vẽ các hoạt động thể thao, văn nghệ trong cùng một bức tranh
- HS quan sát
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ - GV hớng dẫn HS tìm hiểu chủ đề
(vẽ về hoạt động nào)
+ Tìm chọn nội dung đề tài. + Phác mảng chính phụ. + Vẽ hình + Vẽ màu Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàì - GV gợi ý cho HS : - Cách tìm chủ đề - Cách bố cục - Cách vẽ hình, vẽ màu - Khai vẽ hình cần tìm nhữnh hình dáng, động tác mỗi ngời trong tranh ở các t thế khác nhau
- Không nên sắp xếp dàn đều hoặc lộn xộn. Cần có mảng chính, phụ
- khi vẽ màu cần tìm những màu sắc phù hợp với đề tài, chú ý độ đậm nhạt của các màu
hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - GV chọn một số bài vẽ của HS treo
lên bảng
- Gợi ý HS nhận xét
- GV biểu dơng những HS hoàn thành bài vẽ, có tính sáng tạo, độc đáo
Trong bố cục, cách vẽ hình và màu
- HS nhận xét bài của bạn - Cách thể hiện đề tài
- Bố cục, hình vẽ và màu sắc
Bài tập về nhà:
- Tiếp tục hoàn thiện bài vẽ - Chuẩn bị bài học sau
Tiết : 31 Vẽ trang trí
Bài : 31 Trang trí chiếc khăn để đặt lọ hoa
I. Mục tiêu bài học:
- HS hiểue vẻ đẹp và ý nghĩa của trang trí ứng dụng - HS biết cách trang trí một chiếc khăn để đặt lọ hoa
- HS có thể tự trang trí khăn đặt lọ hoa bằng hai cách: vẽ hoặc cắt giấy màu II. Chuẩn bị:
- Một số có hình dáng, trang trí khác nhau - Một số khăn trải bàn có hình trang trí - Một số bài vẽ của HS năm trớc
- Dụng cụ: kéo, giấy màu, màu vẽ . III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - GV treo một số bức tranh và gợi ý
nội dung đề tài .
- Trong cuộc sống gia đình nào cũng thờng có những ngày vui, sinh nhật, ngày lễ, ngày họp mặt , những ngày đó không thể thiếu lọ hoa. Nếu lọ hoa đợc đặt trên một chiếc khăn trang trí thì trông sẽ đẹp hơn
- GV cho HS quan sát một vài lọ hoa khác nhau
- HS nhìn vào vật mẫu
- Một lọ hoa đặt trên bàn có phủ khăn và lọ hoa đặt trên bàn không phủ khăn -> HS nhận xét
- Kết luận: lọ hoa ở bàn có phủ khăn và đặt trên hình trang trí sẽ thu hút sự chú ý của mọi ngời vì vừa đẹp vừa trang trọng
- HS quan sát thấy hình dáng khăn đặt lọ hoa thế nào là đẹp.
Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách làm bài - Hớng dẫn HS cách vẽ
- Hớng dẫn cách cắt
- Chọn giấy để làm hình trang trí cho vừa với đáy lọ
- Chọn hình của chiếc khăn, hình vuông, hình chữ nhật, hay hình tròn. - Hình vẽ (giống với các bài vẽ cơ bản) vẽ các mảng hình lớn, vẽ hoạ tiết - Tìm và vẽ màu phù hợp với lọ, khăn - Chọn giấy, màu cho phù hợp với lọ, khăn
- Gấp giấy, vẽ hình - Cắt, dán
- Chú ý: có thể cắt một hình nền bằng giấy trắng, sau đó lấy giấy màu cắt tiếp một hình trang trí khác rồi dán lên để đặt lọ hoa
- GV cho HS làm bài theo SGK
- GV nhắc HS :
- HS chọn cách làm (vẽ hoặc cắt dán) tuỳ chọn hình dáng của khăn
+ Hình chữ nhật kích thớc 20ì12cm + Hình vuông cạnh là 16cm
+ Hình tròn đờng kính là 16cm
- Kẻ trục, tìm bố cục mảng hình để vẽ hoạ tiết, sau đó cắt hoặc vẽ màu
hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - GV hớng dẫn HS nhận xét chiếc
khăn về: - HS nhận xét : + Hình dáng chung, về hình, màu sắc và tự đánh giá
Bài tập về nhà:
- Hoàn thành bài tập ở lớp - Chuẩn bị bài học sau
Kiểm tra của tổ chuyên môn
... ... Ngày tháng năm 2010 P. tổ trởng Trơng Thị Hạnh Ngày 5 /4/2010 Tiết : 32 Thờng thức mỹ thuật
Bài :32 Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại
I. Mục tiêu bài học:
- HS nhận thức rõ hơn về các giá trị mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại
- HS hiểu thêm về mỗi nét riêng biệt của mỗi nền mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại và biết tôn trọng nền văn hoá nghệ thuật cổ của nhân loại II. Chuẩn bị:
- Hình minh hoạ trong bộ ĐDDH MT6 - Nghệ thuật Ai Cập cổ đại
- Các phiên bản tác phẩm điêu khắc và các công trình kiến trúc đợc giới thiệu trong bài, ảnh chụp các góc nhìn khác hoặc chi tiết của các tác phẩm
- Su tầm thêm tranh ảnh của bài học III. Tiến trình dạy - học:
Hoạt động 1: tìm hiểu về Kim tự tháp Kê-ốp - GV đặt câu hỏi:
Vì sao Ai Cập đợc gọi là đất nớc của những Kim tự tháp khổng lồ ?
Em biết gì về Kim tự tháp Kê-ốp ?
- Kim tự tháp có nhiều bí ẩn khoa học - GV kết luận: Kim tự tháp Kê-ốp đợc xếp một trong 7 kì quan thế giới
- Là một di sản văn hoá vĩ đại của nhân loại
- HS trả lời theo kiến thức SGK
- Là lăng mộ của vua Kê-ốp XD khoảng năm 2900 trớc CN, XD trong vòng 20 năm
- Hình chóp cao 138m. Đáy hình vuông cạnh là 225m. 4 mặt là tam giác cân chung một đỉnh
- Đờng vào Kim tự tháp hớng bắc, hẹp – chỉ một cửa vào
- XD bằng đá vôi. dùng 3 triệu phiến đá. Có những phiến đá nặng gần 3 tấn
Hoạt động 2: tìm hiểu tợng nhân s (Ai Cập) - GV gợi ý HS tìm hiểu tợng Nhân s
- GV kết luận: tợng Nhân s là một kiệt tác điêu khắc cổ tồn tại đến ngày nay
- Là tợng đầu ngời mình s tử – tợng trng cho trí tuệ và quyền lực, sức mạnh
- Tợng không lồ đợc tạo bằng đá hoa cơng khoảng năm 2700 TCN
- Đợc đặt trớc Kim tự tháp Kê-phơ- ren: cao 20m, dài 60m, đầu cao 5m, tai 1,4m, miệng rộng 2,3m
Hoạt động 3: tìm hiểu về tợng vệ nữ mi-lô (Hi Lạp) Em biết gì về tợng Vệ nữ Mi-lô
- GV tóm tắt :
- Mi-lô là hòn đảo mà ngời ta tìm thấy tợng năm 1820, cao 2,04m – tuyệt đẹp và đặt tên tợng là Vệ nữ Mi-lô - Diễn tả theo phong cách tả thực hoàn hảo, vẻ đẹp lí tởng. Đáng tiếc không tìm thấy hai cánh tay bị gãy hoạt động 4: tìm hiểu tợng ô-quýt (La M )ã
-GV gợi ý HS tìm hiểu tợng Ô- quýt qua các nội dung
- GV kết luận: tợng là tiêu biểu cho phong cách diễn tả cảu điêu khắc La Mã cổ
Ô- quýt là ngời thiết lập nền đế chế La Mã
- Tạo theo phong cách hiện thực toàn thân đầy vẻ kiêu hãnh của một vị hoàng đế
- Đây có thể coi là một nhóm tợng vì còn tạc thêm tợng thần tình yêu A- mua cỡi cá Đô-phin nhỏ dới chân hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - GV đặt câu hỏi để kiểm tra nhận
thức của HS - HS trả lời câu hỏi theo kiến thức đã học
Bài tập về nhà:
- Su tầm tranh ảnh, bài viết về mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã, cổ - Chuẩn bị bài học sau
Kiểm tra của tổ chuyên môn
... ...
Ngày tháng năm 2010 P. tổ trởng
Ngày 12/4/2009
Tiết 33 bài: 33
Trng Bày Kết Quả Học Tập Trong Năm