việc dễ dàng hơn nh thế nào? -HS quan sát kĩ và phân biệt
1)Thí nghiệm:
-HS theo dõi -HS đọc SGK -HS theo dõi
-HS tiến hành thí nghiệm ghi kết quả vào bảng 16.1
-Đại diện nhĩm lên trình bày kết quả
-HS thảo luận và trả lời
2)Nhận xét:
a)Lực kéo vật qua rịng rọc cố định cĩ chiều ngợc llại với lực kéo trực tiếp và cờng độ bằng nhau
b)Lực kéo vật qua rịng rọc động cĩ cùng chiều với lực kéo trực tiếp nhng cờng độ nhỏ hơn
3)Rút ra kết luận:
- HS tìm từ thích hợp điền vào câu 4
- HS thảo luận và thống nhất
a)Rịng rọc cố định cĩ tác dụng làm đổi hớng lực kéo vật so với khi lực kéo trực tiếp
b)Rịng rọc động thì lực kéo vật lên nhỏ hơn so với trọng lợng của vật
4/Vận dụng
C5:Đa gạch vữa lên cao, kéo gầu n- ớc từ giếng lên…
C6: RR cố định….
37
giáo án vật lý 6 năm học 2009 - 2010
Hoạt động 1: Củng cố :
GV nêu câu hỏi, HS trả lời các ý ở phần ghi nhớ
Hoạt động 1: Hớng dẫn về nhà: Học bài theo vở ghi + ghi nhớ Làm các bài tập ở SBT
2min 1min
RR động…..
C7: Hệ 2 rr ( pa lăng ) HS trả lời theo ghi nhớ
HS nghe và về nhà học , làm theo.
Ngày soạn :Ngày dạy: Ngày dạy:
Chơng II: Nhiệt học
Tiết 21: Sự nở vì nhiệt của chất rắn
A. Mục tiêu:
*Kiến thức: Học sinh nắm đợc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Thể tích chiều dài của vật rắn tăng lên khi nĩng lên, giảm khi lạnh đi -Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau
-Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn
*Kĩ năng: Biết đọc bảng để rút ra kết luận cần thiết *Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể
b. trọng tâm : Các kết luận về sự nở vì nhiệt của chất rắn và ứng dụng của nĩC. Chuẩn bị: C. Chuẩn bị:
1. GV :Cả lớp: Cả lớp:
- Quả cầu và vong kim loại
- Đèn cồn
- Chậu nớc
- Khăn khơ, sạch
- Bảng ghi độ tăng chiều dài các thanh kim loại
- Tranh vẽ tháp Epphen
2.HS: Các nhĩm: Các nhĩm:
Phiếu học tập 1, 2
D. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Thời
gian Hoạt động của trị
38
giáo án vật lý 6 năm học 2009 - 2010Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
Thay bằng giới thiệu chơng
Hoạt động 2: Tạo tình huống học tập: -GV treo tranh tháp Epphen yêu cầu HS quan sát
-GV giới thiệu về tranh -Vào bài nh ở SGK
Hoạt động 3: Thí nghiệm về sự nở vì nhiệt: -GV yêu cầu HS đọc SGK phần thí nghiệm quan sát hình 18.1
-Giới thiẹu dụng cụ thí nghiệm và tiến hành từng bớc cho HS quan sát kết quả
Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi:
-GV lần lợt nêu các câu hỏi C1, C2 cho HS suy nghĩ trả lời
-Gọi đại diện nhĩm trả lời Lớp nhận xét
GV chốt lại
Hoạt động 5: Rút ra kết luận:
-Yêu cầu HS dựa vào thí nghiệm tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống ở phần kết luận -GV giới thiệu “chú ý”
-Treo bảng ghi độ tăng chiều của 3 thanh -Yêu cầu HS trả lời câu 4 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Gọi HS trả lời, lớp nhận xét GV chốt lại
Hoạt động6: Vận dụng:
-Hớng dẫn HS trả lời các câu hỏi C5, C6, C7.
Hoạt động 1: Củng cố:
- Cho HS đọc phần ghi nhớ ở SGK
- HS đọc phần “cĩ thể em cha biết” Hoạt động 1: Hớng dẫn về nhà:
- Học bài theo phần ghi nhớ
- Làm các bài tập ở SBT
Đọc trớc bài “Sự nở vì nhiệt của chất lỏng” - Mỗi tổ chuẩn bị một phích nớc nĩng, một ít mực hoặc phẩm màu, một ca đựng nớc.
HS nghe GV giới thiệu chơng và suy nghĩ -HS quan sát tranh -HS theo dõi 1)Làm thí nghiệm: -HS đọc SGK, quan sát hình vẽ -HS theo dõi
2)Trả lời câu hỏi:
-HS thảo luận, trả lời theo câu hỏi của GV
-Đại diện trả lời Lớp nhận xét
3)Rút ra kết luận:
-HS tìm từ điền vào kết luận
a)Thể tích của quảb tăng khi quả cầu nĩng lên
Thể tích của quả cầu giảm khi quả cầu lạnh đi
-HS theo dõi
-HS quan sát, nhận xét trả lời câu 4 -Lớp nhận xét
b)Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau
4)Vận dụng
-HS thảo kuận nhĩm, đại diện nhĩm trả lời, lớp nhận xét
HS đọc ghi nhớ
đọc “ Cĩ thể em cha biết”
HS nghe GV hớng dẫn và chuẩn bị cho giờ sau
39
giáo án vật lý 6 năm học 2009 - 2010
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 22: Sự nở vì nhiệt của chất lỏng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A. Mục tiêu:
*Kiến thức: Học sing năm sđợc
- Thể tích của chất lỏng tăng khi nĩng lên, giảm khi lạnh đi - Các chất lỏng khác nhau co dãn vì nhiệt khác nhau
- Tìm đợc thí dụ thực tế về sự nở vì nhiệt của chất lỏng *Kĩ năng: Làm thí nghiệm hình 19.1, 19.2
b. trọng tâm : Kết luận về sự nở vì nhiệt của chất lỏng và ứng dụng của nĩC. Chuẩn bị: C. Chuẩn bị:
1.GV
*Các nhĩm:
- 1 bình thuỷ tinh đáy bằng
- 1 ống thuỷ tinh cĩ thành,đáy
- 1 nút cao su cĩ lỗ
- 1 chậu thuỷ tinh
- Nớc pha màu
- 1 phích nớc nĩng
- 1 chậu nớc thờng
*Cả lớp:
Tranh vẽ hình 19.3
Hai bình thuỷ tinh giống nhau cĩ nút cao su: 1 đựng nớc, 1 đựng rợu
Chậu thuỷ tinh to đựng cả hai bình Phích nớc nĩng
2. HS: Nh hớng dẫn ở bài trớc
D. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Thời
gian Hoạt động của trị
Hoạt động 1: Kiểm tra
? 1 HS chữa bài tập 18.4 SBT
? Nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất rắn
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập: Cho hai HS nêu sự tranh cãi giữa Bình và An
Vào bài nh ở SGK
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm xem nớc
cĩ nở ra khi nĩng lên khơng
-Yêu cầu HS đọc SGK phần thí nghiệm ?Mục tiêu cảu thí nghiệm này là gì? ?Dự đốn kết quả xảy ra (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Cho HS tiến hành thí nghiêm: Chú ý HS làm cẩn thận
Yêu cầu SH ghi kết quả thí nghiệm -Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu C1 Gọi đại diện trả lời, lớp nhận xét, GV chốt lại
? Nếu đặt bìn vào chậu nớc lạnh thì cĩ hiện tợng gì ?
-Cho HS tiến hành thí nghiệm kiểm chứng và ghi kết quả vào phiếu
?Vì sao mực nớc hạ xuống
Hoạt động 3: Chứng minh các chất
HS1 làm bài tập HS2 nêu kết luận
-HS nêu tranh cãi
1)Làm thí gnhiệm:
-HS đọc SGK MT:
Quan sát hiện tợng xảy ra với mực n- ớc trong ống khi đặt bình vào chậu n- ớc nĩng
-HS nêu -HS dự đốn
-HS tiến hành theo nhĩm
2)Trả lời câu hỏi:
C1: Mực nớc dâng lên, do nớc nĩng lên, nở ra
-HS ghi kết quả -HS thảo luận, trả lời -HS dự đốn
-HS tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả
-Giải thích
2)Mực nớc hạ xuống do mực nớc
40
giáo án vật lý 6 năm học 2009 - 2010
lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau
-GV tiến hành thí nghiệm nh hình 19.3 cho HS quan sát và nhận xét kết quả Hoạt động 4: Kết luận
-Yêu cầu HS đọc câu 4, thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống Hoạt động 5: Vận dụng: -Hớng dẫn HS trả lời các câu C5, C6, C7 ở SGK Hoạt động 1: Củng cố: - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc phần “cĩ thể em cha biết” Hoạt động 1: Hớng dẫn về nhà:
- Học bài theo phần ghi nhớ
- Làm bài tập ở SBT
- Đọc trớc bài: “Sự nở vì nhiệt của chất khí”
- Mỗi nhĩm chuẩn bị 1 khăn khơ, một cốc nớc pha màu, một ống hút sinh tố
lạnh, co lại
-HS quan sát nhận xét (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C3: Rợu, dầu, nớc nở ra vì nhiệt khác nhau
3)Rút ra kết luận:
-HS tìm từ điền vào chỗ trống
a)Thể tích nớc trong bình tăng khi nịng lên, giảm khi lạnh đi
b)Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khơng giống nhau
- HS trả lời các câu C5, C6, C7 theo hớng dẫn của GV HS đọc phần ghi nhớ SGK Đọc “ Cĩ thể em cha biết “ 41
giáo án vật lý 6 năm học 2009 - 2010
Ngày dạy:
Tiết 23: Sự nở vì nhiệt của chất khí
A. Mục tiêu:
*Kiến thức: HS nắm đợc:
-Chất khí nở ra khi nĩng lên, co lại khi lạnh đi -Các chất khác nhau nở vì nhiệt khác nhau
-Sự nở vì nhiệt của chất khí > chất lỏng > chất rắn
-Giải thích đợc sự nở vì nhiệt của một số hiện tợng đơn giản *Khái niệm: -Làm thí nghiệm trong bài
-Biết cách đọc bảng rút ra kết luận
b. trọng tâm: Kết luận về sự nở vì nhiệt của chất khí, So sánh mức độ nở vì nhiệt
của các chất
C. Chuẩn bị:
1. GV:
Mỗi nhĩm: 1 bình thuỷ tinh, ống thuỷ tinh, nút cao su, cốc nớc pha màu, khăn khơ lau
Cả lớp: Bảng 20.1, tranh 20.3 2. HS: Nh đã hớng dẫn
D. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của Thầy Thời
gian Hoạt động của trị
Hoạt động 1: .Kiểm tra bài cũ:
?Gọi học sinh trả lời nội dung ghi nhớ. ?Chữa bài tập: 19.1 (cõu C); 19.4.
Hoạt động 2: Tạo tình huống học tập:
Tổ chức tỡnh huống học tập (mở đầu như trong SGK)
Hoạt động 3: Chất khớ núng lờn thỡ nở ra. Hướng dẫn học sinh tiến hành thớ nghiệm và quan sỏt thớ nghiệm.
Giỳp học sinh trả lời cõu hỏi trong SGK và điều khiển thảo luận. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 4: Học sinh thảo luận cõu C1; C2; C3.
C1: Cú hiện tượng gỡ xảy ra với giọt màu trong ống thủy tinh khi bàn tay ỏp vào bỡnh cầu? Hiện tượng này chứng tỏ thể tớch khụng khớ trong bỡnh thay đổi như thế nào?
C2: Khi ta thụi khụng ỏp tay vào bỡnh cầu cú hiện tượng gỡ xảy ra với giọt nước màu. Hiện tượng này chứng tỏ điều gỡ?
C3: Tại sao khụng khớ trong bỡnh cầu lại
2 HS đọc tình huống đa ra ở đầu bài