IV. CÂC LOẠI LỖI DÙNG TỪ VĂ CÂCH SỬA CHỮA TOP
2.3. Chọn từ, ngữ sai phong câch ngơn ngữ văn bả n:
Từ, ngữ sai phong câch ngơn ngữ văn bản lă những từ, ngữ mă giâ trị phong câch của nĩ khơng phù hợp với phong câch ngơn ngữ văn bản.
Cũng giống như câc ngơn ngữ khâc, trong tiếng Việt, khơng phải tất cả câc đơn vị từ vựng vă cụm từ cố định đều cĩ thể sử dụng trong tất cả câc lênh vực giao tiếp. Mă ở đđy, thường xảy ra hiện tượng chuyín dùng, tức lă việc ưu tiín sử dụng từ, cụm từ cố định hay cĩ xu hướng cố định hĩa trong từng lênh vực giao tiếp khâc nhau. Giâ trị phong câch của từ, ngữ lă nĩt nghĩa phụ của từ, ngữ, cho biết từ, ngữ thường được ưu tiín sử dụng trong phạm vi giao tiếp năo, tức lă phong câch ngơn ngữ năo (trong phong câch khẩu ngữ tự nhiín hay phong câch ngơn ngữ gọt giũa, trong phong câch ngơn ngữ hănh chânh, khoa học hay phong câch ngơn ngữ văn chương...). Nếu một từ, ngữ năo đĩ vốn được chuyín dùng trong phong câch ngơn ngữ năy, nhưng học sinh lại sử dụng trong phong câch khâc, thì đĩ chính lă hiện tượng chọn từ, ngữ sai phong câch ngơn ngữ văn bản.
Trong băi viết của học sinh, kiểu lỗi năy thường thể hiện ở việc sử dụng câc đơn vị từ vựng, câc cụm từ cố định hay cĩ xu hướng cố định hĩa thuộc phong câch khẩu ngữ tự nhiín. Mă băi viết của học sinh lại thuộc phong câch ngơn ngữ khoa học. Do đĩ, câc từ, cụm từ năy trở thănh lỗi sai.
Ví dụ:
(a) Ðọc tâc phẩm, em thấy thương yíu vă càm phục anh Trỗi, chị Quyín quâ chừng !(BVHS). (b) Chị Út Tịch lă một người phụ nữ anh hùng quâ xâ cỡ!”(BVHS).
(c) Vợ chồng Nghị Quế tăn âc hết chỗ nĩi ! (BVHS).
(d) Ðọc hai cđu thơ năy, ta cứ ngỡ như Phan Bội Chđu vẫn cịn đđu đđy, lịng chúng ta dđng lín niềm cảm xúc, ta thấy thương ơng lăm sao ấy.(BVSV).
Trong câc ví dụ trín, câc tổ hợp từ quâ chừng, quâ xâ cỡ, hết chỗ nĩi, lăm sao ấy thường xuất hiện trong lời ăn tiếng nĩi hăng ngăy, chúng thuộc phong câch khẩu ngữ tự nhiín. Dùng những tổ hợp năy trong băi viết lă sai phong câch ngơn ngữ văn bản.
Hiện tượng chọn từ, ngữ sai phong câch ngơn ngữ văn bản trong băi viết của học sinh khơng nhiều. Lỗi năy chỉ xuất hiện rải râc trong một số băi, vă băi cĩ phạm lỗi, thường cũng khơng quâ hai, ba trường hợp.
Nguyín nhđn dẫn đến chọn từ, ngữ sai phong câch ngơn ngữ văn bản chủ yếu lă do học sinh khơng hiểu rõ giâ trị phong câch của từ ngữ cũng như đặc điểm của câc phong câch ngơn ngữ khâc nhau.
Sửa kiểu lỗi năy, trước hết cần xâc định nội dung học sinh muốn biểu đạt, dựa văo từ, ngữ đê chọn sai. Trín cơ sở đĩ, chọn lựa từ, ngữ khâc, phù hợp với phong câch ngơn ngữ, để thay thế.
Bốn trường hợp chọn sai vừa dẫn cĩ thể sửa chữa như sau :
(a) Ðọc tâc phẩm, em thấy thương yíu vă cảm phục anh Trỗi, Chị Quyín vơ cùng. (b) Chị Út Tịch lă một người phụ nữ rất đỗi anh hùng.
(c) Vợ chồng Nghị Quế (thật) vơ cùng tăn âc.
(d) Ðọc hai cđu thơ năy, ta cứ ngỡ như Phan Bội Chđu vẫn cịn đđu đđy, lịng chúng ta dđng lín niềm cảm xúc, ta thấy thương ơng vơ hạn.