C: Các hoạt động trên lớp: 1 ổn định tổ chức lớp:
A: Mục tiêu bài học: Sau bài học HS cần:
- Hiểu đợc vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lơng thực, thực phẩm đồng thời là vùng sản xuất nông sản hàng đầu cả nớc.
- Hiểu đợc tầm quan trọng của các TP Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau . - Rèn luyện kỹ năng kết hợp sơ đồ và lợc đồ khai thác kiến thức.
- Có thái độ nghiêm túc khi học tập bộ môn.
B: Các thiết bị dạy học:
- Bản đồ tự nhiên vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long. - Bảng phụ.
C: Các hoạt động trên lớp:
1 Kiểm tra bài cũ:
Nêu thế mạnh về một số tài nguyên TN để phát triển kinh tế xã hội ở vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long.
2 Bài mới:
Phần mở đầu của trong bài:
Vùng đồng bằng sông cửu long (tiếp)
Hoạt đông của Thầy v tròà Ghi bảng
Hoạt động 4:
B ớc 1:
GV : Vào bài thông báo nội dung bài học GV cho HS đọc bảng 36.1 SGK. Hãy :
- Tính tỷ lệ % về S và sản lợng lúa của vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ? GV yêu cầu HS: quan sát lợc đồ hãy : - Xác định các tỉnh trồng lúa nhiều của vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ?
- XĐ vùng trồng cây ăn quả nhiều ?
- Tại sao vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long lại có thế mạnh phát triển nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản ?
(Vùng biển lợi thế lũ nguồn thức ăn phong phú từ trồng trọt...)
GV cho HS : Đọc bảng 36.2 SGK, hãy :
4. Tình hình phát triển kinh tế.
a. Nông nghiệp ;
- Diện tích trồng lúa chiếm 51,1% sản lợng lúa chiếm 51,4% so với cả nớc.
- Giữ vai trò hàng đầu trong việc đảm bảo an toàn lơng thực, cũng nh xuất khẩu lơng thực, thực phẩm so với cả nớc.
- Là vùng trồng nhiều cây ăn quả so với cả n- ớc.
b. Công nghiệp :
Tuần: 23
- Nêu tên các ngành công nghiệp của vùng ?
- Tại sao ngành chế biến lơng thực, thực phẩm lại chiếm tỉ trọng nhiều nhất ?
- Vì sao khu vực dịch vụ ở vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long chủ yếu là các ngành xuất khẩu, nhập khẩu, vận tải hàng thuỷ, du lịch ?
- Nêu các mặt hàng xuất khẩu chủ lực của vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ?
B ớc 2: - HS phát biểu, HS khác bổ sung. - GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 5: B ớc 1:
- XĐ các trung tâm KT của vùng ?
- Vì sao TP Cần Thơ có nhiều điều kiện thuận lợi gì để trở thành trung tâm KT lớn của vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long ? B
ớc 2:
- HS phát biểu, HS khác bổ sung. - GV chuẩn kiến thức.
- CN chiếm 20% tổng GDP trong toàn vùng. - Ngành CN chế biến lơng thực là ngành quan trọng nhất.
c. Dịch vụ :
Gồm các ngành chủ yếu : Xuất khẩu, nhập khẩu vận tải đờng thuỷ, du lịch.
5. Các trung tâm kinh tế.
Thành phố Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau là các trung tâm kinh tế trong đó TP Cần Thơ là trung tâm kinh tế lớn của vùng.
D- Củng cố:
GV hệ thống lại kiến thức bài giảng. GV hớng dẫn HS chuẩn bị bài thực hành.
E- Dặn dò:
HS làm bài tập SGK. Về nhà chuẩn bị bài TH.
Rút kinh nghiệm sau bài giảng:
Ký duyệt giáo án
Thực hành
về phân tích biểu đồ về tình hình sản xuất
của ngành thuỷ sản ở vùng đồng bằng sông cửu long A: Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần:
- Hiểu đầy đủ hơn về thế mạnh sản xuất thuỷ sản ở vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long. - Củng cố và phát triển kỹ năng xử lý số liệu thống kê, vẽ và phân tích biểu đồ.
- Xác lập mối quan hệ giữa các điều kiện tự nhiên với sản xuất các ngành thuỷ sản ở vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long.
B: Đồ dung dạy học.
- Atlat Việt Nam.
- Com pa, máy tính, bút chì...
C: Các hoạt động trên lớp:
1. ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:
Vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long có nhiều điều kiện thuận lợi gì để trở thành vùng sản xuất nông nghiệp lớn nhất cả nớc ?
3. Bài mới:
Thực hành
Nội dung thực hành
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1 :
B ớc1 :
GV nêu mục tiêu bài thực hành
GV yêu cầu HS đọc bảng 37.1 và xác định yêu cầu bài tập.
- Để làm đợc bài tập này chúng ta phải tiến hành nhiều công đoạn nào ?
GV yêu cầu HS xử lý bảng số liệu rồi điền vào bảng.
GV yêu cầu HS : Xác định loại bản đồ cần vẽ hình tròn, cột chồng...
Bớc 2 :
- HS lên bảng vẽ biểu đồ, các HS khác vẽ vào vở.
- HS quan sát biểu đồ trên bảng và nhận xét. GV chuẩn kiến thức.
Hoạt động 1 :
B
ớc1 : HS đọc yêu cầu bài tập 2