Trong khi phơng pháp dạy học cổ truyền đang ngày càng bộc lộ một số nhợc điểm lớn, không đáp ứng đợc các yêu cầu mới của thực tiễn giáo dục ở nớc ta và của thời đại, bởi vốn tri thức loài ngời ngày càng tăng lên nhanh chóng, trong khi thời gian học tập trong nhà trờng có hạn nên nếu chỉ dùng phơng pháp cổ truyền nhà trờng sẽ đứng trớc những khó khăn không thể nào giải quyết nổi.
Từ vài năm nay vấn đề cải tiến, đổi mới phơng pháp dạy học đang đợc các nhà nghiên cứu quan tâm. Tuy nhiên việc bồi dỡng những phơng pháp dạy học mới đối với đội ngũ giáo viên cha đợc quan tâm đúng mức nên kết quả giảng dạy còn hạn chế.
Trên đây là những nguyên nhân cơ bản trong đó có cả nhân tố chủ quan và khách quan đã làm cho việc giảng dạy GDCD ở trờng THPT ở Thừa Thiên
giúp ta tìm đợc những giải pháp phù hợp, khả thi nhằm đạt đợc những kết quả cao hơn đối với môn học này.
Chơng 2: Những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lợng giảng dạy môn giáo dục công dân ở
trờng THPT ở Thừa Thiên - Huế
Từ vị trí, tầm quan trọng của môn GDCD và thực trạng giảng dạy bộ môn này ở các trờng THPT ở Thừa Thiên - Huế, nhìn chung mặt tích cực, tiến bộ là cơ bản cần phát huy, mặt thiếu sót hạn chế còn tồn tại cần khắc phục. Để giải quyết vấn đề trên cần tìm ra phơng hớng, giải pháp phù hợp nhằm nâng cao hơn nữa chất lợng giảng dạy GDCD ở Thừa Thiên - Huế trong thời gian tới.