- Giỏo dục và đào tạo cú sứ mạng đào tạo con người Việt Nam phỏt triển toàn diện, gúp phần xõy dựng nền văn húa tiờn tiến của đất nước trong bối cảnh
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
KẾT LUẬN:
1. Quy hoạch phỏt triển GD - ĐT là một bộ phận của quy hoạch tổng thể KT - XH của đất nước và của từng địa phương, là bước cụ thể hoỏ của chiến lược phỏt triển giỏo dục. Vỡ vậy, muốn phỏt triển giỏo dục phải tiến hành quy hoạch giỏo dục đồng bộ với quy hoạch KT - XH để từng bước cụ thể hoỏ những định hướng, mục tiờu của chiến lược.
Quy hoạch giỏo dục quan hệ chặt chẽ với quy hoạch cỏc ngành trờn địa bàn; là căn cứ để xõy dựng kế hoạch, đảm bảo cho hệ thống giỏo dục phỏt triển hài hoà, cõn đối, phự hợp với sự phỏt triển KT - XH. Do vậy, quy hoạch phỏt triển giỏo dục là cụng việc khụng thể thiếu được trong quản lý giỏo dục và việc nghiờn cứu lý luận quy hoạch phỏt triển giỏo dục là nhiệm vụ quan trọng và cần thiết của người quản lý.
2. Về mặt thực tiễn, tỏc giả đó tập trung phõn tớch, đỏnh giỏ thực trạng giỏo dục tiểu học, THCS; đó phỏc học một bức tranh khỏi quỏt về tỡnh hỡnh phỏt triển giỏo dục tiểu học, THCS của thành phố Thanh Hoỏ, tỉnh Thanh Hoỏ, những chặng đường và những bước đi của nú trong suốt nhiều năm qua. Với những ưu nhược chớnh sau:
+ Ưu điểm:
- Quy mụ giỏo dục liờn tục phỏt triển; mạng lưới trường lớp phủ kớn cỏc vựng miền, tạo điều kiện thuận lợi để đỏp ứng nhu cầu học tập của học sinh.
- Chất lượng, hiệu quả giỏo dục ngày càng cú những chuyển biến tớch cực, số học sinh giỏi, học sinh năng khiếu ngày càng nhiều.
- Phong trào xó hội hoỏ ngày càng sõu rộng. Phong trào giỏo dục được cỏc cấp uỷ Đảng, chớnh quyền quan tõm sõu sắc; được cỏc tổ chức, đoàn thể phối kết hợp giỳp đỡ; được đụng đảo quần chỳng nhõn dõn đồng tỡnh ủng hộ.
- Cỏc điều kiện đảm bảo cho hệ thống giỏo dục họat động ngày càng được quan tõm, tăng trưởng: đội ngũ giỏo viờn cơ bản đủ về số lượng và ngày càng được chuẩn hoỏ về trỡnh độ, đồng bộ về cơ cấu.Cơ sở vật chất trường học ngày càng khang trang. Nguồn lực đầu tư cho giỏo dục ngày càng lớn.
+ Nhược điểm:
Qua phõn tớch thực trạng cho thấy giỏo dục tiểu học và THCS trờn địa bàn Thành phố vẫn cũn những yếu kộm và ẩn chứa những thỏch thức sau:
- Việc khắc phục tỡnh trạng phỏt triển khụng đồng đều vẫn cũn chậm; Giỏo dục vựng dõn tộc, vựng cụng giỏo và cỏc vựng đặc biệt khú khăn cũn nhiều yếu kộm.
- Chất lượng giỏo dục chưa đỏp ứng được nhu cầu của việc đào tạo con người phỏt triển toàn diện; cũn thiờn về dạy chữ, chưa quan tõm đỳng mức đến việc phỏt triển thể mĩ, định hướng nghề nghiệp; sự chờnh lệch chất lượng ở cỏc vựng miền chưa được khắc phục cú hiệu quả.
- Cơ sở vật chất cú nhiều tăng trưởng nhưng chưa đỏp ứng được nhu cầu đổi mới giỏo dục phổ thụng, yờu cầu chuẩn hoỏ và hiện đại hoỏ nhà trường.
- Đội ngũ giỏo viờn chưa đồng bộ về cơ cấu, mụn thừa, mụn thiếu; trỡnh độ trờn chuẩn cũn ớt; trỡnh độ ngoại ngữ, tin học cũn thấp.
3. Trờn cơ sở lý luận quy hoạch và thực tiễn giỏo dục tiểu học, THCS, luận văn đó xõy dựng quy hoạch phỏt triển giỏo dục tiểu học, THCS của thành phố Thanh Hoỏ đến 2015. Trong đú đó dự bỏo quy mụ học sinh, lập quy hoạch phỏt triển trường lớp, quy hoạch đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lý, nhõn viờn và tớnh toỏn những điều kiện thiết yếu để đảm bảo cho việc thực hiện quy hoạch đến 2015.
4. Để thực hiện quy hoạch chỳng tụi đó nghiờn cứu, đề xuất cỏc giải phỏp thực hiện trờn cơ sở đỳc kết kinh nghiệm của nhiều năm phỏt triển ngành giỏo dục của thành phố Thanh Hoỏ, tỉnh Thanh Hoỏ. Hệ thống giải phỏp bao gồm:
- Tăng cường sự lónh đạo, chỉ đạo của Đảng, chớnh quyền địa phương đối với giỏo dục.
- Đảm bảo đủ số lượng, đồng bộ về cơ cấu và khụng ngừng nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn, cỏn bộ quản lý, nhõn viờn.
- Đẩy mạnh xó hội hoỏ giỏo dục.
- Khụng ngừng nõng cao chất lượng, hiệu quả giỏo dục toàn diện - Tăng cường cụng tỏc quản lý và kế hoạch hoỏ giỏo dục.
KIẾN NGHỊ: