- VB TM là kiểu vb thông dụng trong mọi lĩnh vực đ/s nhằm cung cấp tri thức về đặc điểm,t/c,ngnhân...
- khách quan, hữu ích,xác thực . - Trình bày rõ ràng, chính xác.. II/ Luyện tập:
1. Dùng các câu đơn sau để tạo thành câu ghép. a. Mẹ đi làm.
b. em đi học.
c. Bố mẹ thơng con nhiều lắm. d. Con cần cố gắng nhiều hơn nữa. e. Trời hôm nay ma to.
g. Nớc sông lên to quá.
h. Hằng ngày con thờng giúp đỡ mọi ngời. 2. Gạch chân các vế trong các câu ghép sau:
a. U đi ra khỏi nhà,cô ta cứ ra rả khóc không dứt miệng. ( NTTố)
b. Đối với những ngời ở xung quanh ta,nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở ,ngu ngốc, bần tiện ,xấu xa, bỉ ổi...(NCao).
3. Viết bài văn giới thiệu về một loại cây quý ở quê em . Gợi ý:
1. Sd các từ nối của các vế câu ghép để tạo câu: VD: Mẹ đi làm còn em đi học..
2. Chú ý gạch chân các vế câu ghép.
a. U /đi ra khỏi nhà,cô ta /cứ ra rả khóc không dứt miệng. vế 1 vế 2
3. - Cần xđ tri thức cần thuyết minh ( cây nào ,có đặc điểm gì, lợi ích..) * HD về nhà : - Làm những bài tập còn lại.
- Soạn bài mới “ Ôn dịch thuốc lá”.
Ngày 3 tháng 12 năm 2008
Tiết 25 – 26: Ôn luyện bài 12.
A. Mục tiêu cần đạt.
Giúp hs: - Hệ thống hoá lại các kiến thức vè lí thuyết các vb: Ôn dich thuốc lá; Câu ghép ; Phơng pháp thuyết minh.
- Vận dụng vào làm tốt bài tập trắc nghiệm và tự luận. - Biết viết một bài văn thuyết minh.
B. Chuẩn bị: -Hệ thống câu hỏi và đáp án trắc nghiệm và tự luận. - Đèn chiếu và màn hình.
C. Các h/đ lên lớp. * ổn định t/c.
* Bài cũ: Cho hs lên bảng đọc bài tự luận . *. Bài mới:
H/đ của thầy H/đ của trò.
GV dựa vào bài đọc của 2 hs ở phần bài cũ kết hợp với yêu cầu để chữa một số lỗi
? VB này thuộc kiểu vb nào?
? ở đây tg so sánh ôn dịch thuốc lá với những đại dịch nào?
? Tiếp đến tg so sánh tác hại của ôn dịch thuốc lá bằng cách dẫn lời THĐ nhằm mđ gì?
? tiếp đến tg trình bày những vấn đề gì? ? Tại sao thuốc lá lại gây hại đvới mọi ng- ời xung quanh?
? Tg đã đa ngời đọc qua những thông tin gì để đi đến kiến nghị?
? sau đó tg đa ngời đọc đến những thông tin gì?
? Em có nxét gì về phơng thức lập luận của tg?
? Tg sd phơng pháp thuyết minh nào?
I/ Chữa bài tự luận.
- HS đọc – gv nxét bổ sung. II/ Ôn luyện nội dung bài 12. 1. VB: Ôn dịch thuốc lá.
- VB nhật dụng,thuyết minh một vấn đề khoa học – xh.
-Ôn dịch,đại dịch khác-> gây sự chú ýcho ngời đọc ,llàm cho họ ngạc nhiên... - So sánh ngầm nh vậy có td nêu bật nguy hiểm của thuốc lá.
-Tác hại đối với ngời hút,đối với cộng đồng, đvới thanh niên VN.
- Những ngời xq bị khí độc . - vợ con nhiễm độc.
- Gđ: nêu gơng xấu... - HS nêu.
- Tình trạng bệnh tật ở VN :
+,sốt rét,phong => cha thanh toán đc. +, Lao,ỉa chảy
- lại thêm: ôn dịch thuốc lá - nghĩ mà kinh.
=> rất chặt chẽ.
? Hãy đặt 2 câu ghép có sd qhệ từ và cặp qhệ từ?
? qua các vd vừa phân tích em có nxét gì về mqhệ ý nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép?
? Nêu các kiểu qhệ mà cta thờng gặp?
? Muốn có tri thức để làm tốt bài văn t/m thì ngời viết cần phải làm gì?
? Để bài văn t/m có sức thuyết phục,dễ hiểu thì ngời viết cần phải sd những phơng pháp t/m nào?
? Mỗi loại lấy 1 vd?
thể, phân loại so sánh.
2. Câu ghép:
- Vì trời ma nên đờng rất trơn. - HS đặt.
- Các vế câu trong 1 câu ghép có qhệ ý nghĩa với nhau khá chặt chẽ.
- Kiểu qhệ : +,Ngnhân – kquả. +, ĐK – kquả. +, Qhệ tơng phản. +, Qhệ tăng tiến. +, Qhệ lựa chọn. +, Qhệ bổ sung. Vd:- Hễ họ hát thì tôi cũng lẩm nhẩm hát theo.
- Anh đã bỏ đi mà chị vẫn còn nói mãi.