8. Những đúng gúp mới của đề tài
1.4.2.Những yờu cầu sư phạm về kĩ thuật biễu diễn thớ nghiệm
1.4.2.1. Yờu cầu về an toàn:
Yờu cầu đầu tiờn cơ bản đối với mọi loại thớ nghiệm hoỏ học là phải an toàn cho học sinh. Vỡ thế, người giỏo viờn phải kiểm tra dụng cụ, hoỏ chất. … trước khi làm thớ nghiệm và tuõn theo cỏc tất cả những quy định về bảo hiểm. Nờn luụn giữ hoỏ chất tinh khiết, dụng cụ sạch sẽ, nắm vững kĩ thuật, bỡnh tĩnh, cú kĩ năng thành thạo khi làm thớ nghiệm sẽ an toàn. Cú ý thức trỏch nhiệm và luụn cẩn thận là những điều kiện chủ yếu để đảm bảo an toàn cho cỏc thớ nghiệm hoỏ học. Tuy nhiờn khụng quỏ cường điệu những nguy hiểm của thớ nghiệm hoỏ học và tớnh độc của hoỏ chất làm cho học sinh sợ hói và cũng khụng nờn vỡ để an toàn cho học sinh và giỏo viờn mà hạn chế việc sử dụng rộng rói cỏc thớ nghiệm hoỏ học trong giảng dạy.
Tuyệt đối trỏnh thớ nghiệm khụng cú kết quả. Nếu như vậy thỡ uy tớn giỏo viờn sẽ bị giảm sỳt, học sinh sẽ khụng tin vào giỏo viờn và khụng tin vào khoa học, muốn đảm bảo kết quả tốt thỡ khi làm thớ nghiệm giỏo viờn phải nắm vững kĩ thuật thớ nghiệm, phải tuõn theo đầy đủ và chớnh xỏc cỏc chỉ dẫn về kỉ thuật thớ nghiệm, phải tuõn theo cỏc chỉ dẫn về kĩ thuật khi lắp đặt dụng cụ và tiến hành thớ nghiệm hoỏ học. Muốn vậy người giỏo viờn phải chỳ ý rốn luyện kĩ năng, tớch luỹ và biết sỏng tạo trong quỏ trỡnh chuẩn bị. GV phải chuẩn bị chu đỏo, thử nhiều lần trước khi lờn lớp phải chọn quy trỡnh tiến hành tốt nhất và cỏch giải thớch rừ ràng nhất. Khi lắp dụng cụ nờn chuẩn bị sẵn những bộ phận dự trữ để thay thế khi gặp những bộ phận đú hư hỏng trờn lớp.
Nếu thớ nghiệm bị thất bại, giỏo viờn cần bỡnh tĩnh suy nghĩ, tỡm ra nguyờn nhõn và giải quyết. Uy tớn của giỏo viờn sẽ đựợc tăng lờn, nếu giỏo viờn đú tỡm ra nguyờn nhõn làm cho thớ nghiệm khụng thành cụng và bổ khuyết làm cho làm cho thớ nghiệm lại được tiến hành tốt. Nhưng ngược lại nếu giỏo viờn lừa dối hoặc ộp học sinh phải cụng nhận trong khi làm thớ nghiệm khụng thành cụng thỡ uy tớn giỏo viờn sẽ bị giảm sỳt.
1.4.2.3. Thớ nghiệm phải rừ ràng, học sinh phải được quan sỏt đầy đủ.
Muốn vậy thỡ giỏo viờn cần chỳ ý đứng khụng che lấp thớ nghiệm, kớch thước dụng cụ hoỏ chất phải đủ lớn đảm bảo cho học sinh ngồi xa cũng cú thể quan sỏt rừ, bàn thớ nghiệm phải cao vừa phải và cần dựng thiết bị đặc biệt để làm nổi bật kết quả thớ nghiệm.
1.4.2.4. Cỏc thớ nghiệm phải đơn giản, vừa sức học sinh
Cỏc thớ nghiệm phải đơn giản, vừa sức học sinh dụng cụ thớ nghiệm phải gọn gàng, bảo đảm thẩm mỹ, đồng thời phải bảo đảm tớnh khoa học. Những thớ nghiệm phức tạp hoặc đũi hỏi nhiều thời gian thỡ giỏo viờn phải biểu diễn vào một giờ thớ nghiệm thực hành hoặc làm trong giờ ngoại khoỏ.
1.4.2.5. Số lượng thớ nghiệm trong một bài giảng phải vừa phải
Số lượng thớ nghiệm trong một bài giảng phải vừa phải, cần tớnh toỏn số lượng thớ nghiệm cần biểu diễn trong một bài lờn lớp và khoảng thời gian