II. Các hoạt động * Hoạt động 1:
8.Chị thờng sử dụng những biện pháp nào trong quá trình cho trẻ làm quen chữ cái theo hớng tích hợp chủ đề?
quen chữ cái theo hớng tích hợp chủ đề?
a. Làm quen chữ cái qua trực quan đồ vật, tranh, từ, chữ cái.
b. Làm quen chữ cái qua mẫu ngôn ngữ ( nghe,
nhìn cách phát âm).
c. Làm quen chữ cái qua đàm thoại, giảng giải. d. Làm quen chữ cái qua các trò chơi với chữ cái. e. Làm quen chữ cái qua thực hành tô, viết chữ. f. Làm quen chữ cái qua các hoạt động khám phá, sáng tạo
g. Làm quen chữ cái qua việc tiếp xúc với các tác phẩm thơ, truyện, bài hát
Xin chị cho biết thêm một số thông tin:
Họ và tên:... Trờng:...
Số năm công tác:
Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của chị!
Danh sách nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng
tt Họ và tên Họ và tên
1 Phùng Thuỷ Tiên Lê Công Tuấn Kiệt
2 Phùng Huy Đặng Đức Anh
3 Trơng Ngọc ánh Huỳnh Nam Hải
4 Trần Bình Trọng Thảo Nguyên
5 Phan Xuân Hải Phan Thế Thân
6 Đặng Tuấn Anh Lê Quang Trung
7 Phạm Linh Đan Hoàng Công Tăng
8 Thái Thanh Hơng Ngô Thành Long
9 Nguyễn Trung Kiên Võ Kim Giang
10 Mạnh Nguyễn Kim Ngân Tâm Tiến
11 Lu Phan An Na Ngô Gia Anh Tuấn
12 Phạm Quang Long Trần Hoàng Hà
13 Lê Thị Thơng Thơng Trần Huy Hoàng
14 Phan Nguyễn Tiến Đạt Lê Thanh Tuấn
15 Trần Hoàng Lộc Nguyễn Thái Hoà
16 Võ Thị Thuý Quỳnh Nguyễn Thị Hồng Hạnh
17 Võ Thị Quỳnh Trang Hà Thị MInh Phơng
18 Phạm Kim Thành Nguyễn Khánh Chi
19 Hoàng Hải Đăng Vũ Thị Ngân Giang
20 Trần Hoàng Sơn Trần Việt Hoàng
Tài liệu tham khảo
2. Mai Ngọc chữ – Vũ Đức Nghiệp- Hoàng Trọng Phiến, Cơ sở ngôn ngữ học và Tiếng Việt.
3. Nguyễn Xuân Khoa, Phơng pháp phát triẻn ngôn ngữ cho trẻ Mẫu giáo, NXB Đại học quốc gia Hà Nội
4. Hoàng Thị Oanh, Phạm Thị Việt , Nguyễn Kim Đức, Phơng pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ dới 6 tuổi.
5. Nguyễn Thị ánh Tuyết( chủ biên), Nguyễn Nh Mai, Đinh Kim Thoa, “
Tâm lý học trẻ em lứa tuổi Mầm non “
6. Vụ giáo dục Mầm non, “ Hớng dẫn thực hiện chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ Mẫu giáo 5-6 tuổi” ( theo nội dung đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục) , Năm 2001-2002.
7. Chơng trình chăm sóc- giáo dục trẻ Mẫu giáo, Nhà xuất bản giáo dục. 8. Trung tâm nghiên cứu giáo dục Mầm non, “Hỏi đáp về quan điểm đổi
mới hình thức tổ chức giáo dục Mầm non theo quan điểm tích hợp".
9. Đào Hữu Hồ, “Xác suất thống kê”.
10. Lê Thị ánh Tuyết, “Cho trẻ Mầm non làm quen chữ cái- quan niệm và thực tiễn”, kỹ yếu hội thảo khoa học, 2003.
11. Trần Thị Nga, “Khả năng tích hợp của việc cho trẻ làm quen với chữ viết”, kỹ yếu hội thảo khoa học, 2003.
12. Phan Thị Hoà, “Nâng cao chất lợng hoạt động cho trẻ làm quen với chữ viết thông qua hoạt động tạo hình”, kỹ yếu hội thảo khoa học, 2003.
13. Đặng Thị Thu Quỳnh, “Đánh giá khả năng tiền đọc viết của trẻ Mẫu giáo”.
14. “Tuyển tập các bài báo, tạp chí chuyên ngành giáo dục mầm non”, khoa giáo dục Tiểu học_Trờng Đại học Vinh.
15. Đặng Thu Quỳnh, “Các hoạt động làm quen với chữ cái theo hớng tích hợp”.
16. Tuyển tập thơ, truyện, bài hát, câu đố cho trẻ Mẫu giáo, Bộ Giáo dục và Đào tạo.