. Biện pháp sử dụng:
4. Tiêu chí và thang điểm đánh giá mức độ làm quen chữ cái 1 Tiêu chí đánh giá:
5.3. Thực nghiệm hình thành
- Nhóm thực nghiệm: Chúng tôi tiến hành dạy trẻ làm quen chữ cái(ở cả hoạt động có chủ đích và hoạt động mọi lúc, mọi nơi) với các giáo án mà chúng tôi biên soạn.
- Nhóm đối chứng: Chúng tôi tiến hành dạy bình thờng với các biện pháp thông thờng.
Giáo án: Làm quen chữ cái G , y ( Tiết 1)
Chủ điểm: Phơng tiện giao thông Thời gian: 35-40 phút
I. Mục đích- yêu cầu
- Kiến thức:
Dạy trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g, y;
Dạy trẻ nhận ra các chữ cái g, y trong từ, câu trọn vẹn; Dạy trẻ biết và nhớ đợc cấu tạo chữ.
- Kỹ năng:
Luyện kỹ năng phát âm, kỹ năng tri giác, phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Giáo dục:
Giáo dục trẻ một số luật lệ giao thông.
*. Nội dung tích hợp: Văn học, tạo hình, âm nhạc, biểu tợng toán, môi trờng xung quanh
II. Chuẩn bị
- Tranh chuyện “ qua đờng” có từ " qua đờng" phía dới. - Máy bay bằng đồ chơi nhựa và từ “ máy bay”.
- Thẻ chữ cái để ghép các từ: qua đờng, máy bay. Các thẻ chữ rời:g, y. - Các nét chữ bằng xốp để chơi tạo chữ.
- Các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật có chứa chữ cái g, y.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. ổn định, giới thiệu bài:
Các con hãy lắng nghe xem đây là lời của nhân vật nào, trong câu chuyện gì nhé.
+ “ Em xem kìa, trên cành cây có một con chim xinh đang nhảy nhót bắt sâu ! "
+ “ Chị ơi, bên kia đờng có vờn hoa đẹp quá, chị em mình cùng sang xem đi “
Trẻ ngồi xung quanh cô và lắng nghe.
- Đó là lời của ai trong chuyện gì ?
- Thỏ trắng, thỏ nâu đã xin phép mẹ để đi đâu ? - Hai chị em thỏ có nghe lời mẹ dặn không ? -Khi sang đờng hai chị em thỏ đã nh thế nào? - Thế còn các con khi sang đờng thì phải nh thế nào ?
- Bây giờ cô cháu mình cùng chơi trò chơi “ con thỏ “ nhé.
Chơi xong tất cả về chỗ ngồi.
2. Bài mới:
Làm quen chữ cái “ G “:
- Vừa rồi cô cháu mình cùng nhắc đến hai chị em thỏ trắng và thỏ nâu trong câu chuyện gì ?
- Và đây cô có bức tranh vẽ câu chuyện “ qua đờng “. Dới hình ảnh có từ qua đờng chúng mình cùng đọc nào !
- Cô cũng có từ qua đờng đợc ghép từ các thẻ chỡ rời. Các con hãy so sánh xem có giống với từ trong bức tranh không ?
- Cho trẻ đọc: Lớp, nhóm, các nhân.
- Bạn nào giỏi lên rút cho cô chữ cái đã học ( cho trẻ phát âm chữ cái đã học và đếm tổng số )
- Còn lại mấy chữ cái nữa ?
- Và đây là chữ cái g mà hôm nay cô giới thiệu với các con.
- Cô có thẻ chữ g to hơn để các con dễ nhìn.
Thỏ trắng, thỏ nâu trong chuyện qua đ- ờng.
Ra phố. Không ạ
Chạy ào sang đờng chẳng chú ý gì cả. Phải quan sát có ng- ời hớng dẫn. Trẻ chơi trò chơi Chuyện qua đờng Qua đờng Giống nhau ạ Trẻ đọc Một trẻ lên rút chữ cái u, , a, ơ , n, đ Hai
Các con hãy lắng nghe cô phát âm mẫu: “ gờ “ - Khi phát âm chữ g lỡi hơi đẩy lên và thụt vào đồng thời miệng mở ra.
- Cho trẻ phát âm: Tập thể, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái và nhiều cá nhân
- Ai có nhận xét gì về cấu tạo của chữ g ? (Cô củng cố lại sâu khi sẽ trả lời)
- Chữ g tởng tợng giống cái gì ?
- Hãy phát âm lại một lần nữa để nhớ nào ! - Đây là chữ g gì, các con thờng thấy ở đâu ? - Còn đây là chữ g gì, hay gặp ở đâu ?