trong việc nâng cao chất lợng giáo dục truyền thống hiếu học cho học sinh THPT
Bất kỳ một hệ thống giáo dục nào cũng thể thiếu giáo dục gia đình. Gia đình là đơn vị cơ sở đầu tiên của xã hội, là khâu quan trọng nhất của bất kỳ một hệ thống GD-ĐT nào. Mọi giai đoạn tuổi tác và những hoạt động chính của con
ngời đều đợc thực hiện trong gia đình. Con ngời trớc hết và thờng xuyên chịu ảnh hởng giáo dục của gia đình. Chính tại đây con ngời tiếp thu những thói quen, những kinh nghiệm sống đầu tiên, những bài học đầu tiên về ứng xử, các mối quan hệ từ đơn giản đến phức tạp. Gia đình là khâu mà trong đó mục tiêu, nội dung và các hình thức phơng pháp giáo dục đợc kết hợp một cách thống nhất và hữu cơ với nhau. Gia đình có vai trò quyết định trong việc uốn nắn, củng cố và lựa chọn những kiến thức kinh nghiệm mà thế hệ trẻ thu nhận đợc từ nhà trờng và xã hội.
Xuất phát từ yêu cầu GD-ĐT thế hệ mới, từ vị trí và vai trò trách nhiệm của gia đình trong xã hội mới, việc giáo dục truyền thống hiếu học trong gia đình cần đợc thờng xuyên coi trọng và thực hiện tốt. Nghệ An là cái nôi của truyền thống hiếu học với nhiều gia đình bề dày về truyền thống này. Bên cạnh giáo dục gia đình thì nhà trờng và xã hội cũng là những môi trờng giáo dục có hiệu quả to lớn. Nhà trờng là nơi mà thế hệ học sinh đợc tiếp xúc để hoàn thiện vốn tri thức cũng nh nhân cách của mình. Nhà trờng với đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm và kiến thức sẽ trực tiếp giáo dục các em. Đặc biệt chúng ta biết rằng khâu then chốt để thực hiện chiến lợc phát triển giáo dục đào tạo là phải chăm lo đào tạo bồi dỡng, tiêu chuẩn hoá đội ngũ giáo viên cũng nh cán bộ quản lý giáo dục về cả chính trị, t tởng, đạo đức, năng lực chuyên môn và nghĩa vụ. Giáo viên là nhân tố có vai trò quan trọng vào sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ trong nhà trờng.
Xã hội cũng là một môi trờng giáo dục có hiệu quả. Chúng ta không chỉ học trong sách vở, ở thầy cô mà còn phải học ở ngoài xã hội. Chính những mối quan hệ xã hội phong phú và đa dạng sẽ giúp mỗi học sinh tiếp thu và lĩnh hội tri thức một cách đầy đủ và sinh động.
Khi bàn về việc kết hợp giữa giáo dục gia đình, nhà trờng và xã hội trong việc giáo dục thế hệ trẻ, Hồ Chí Minh đã viết: “Giáo dục trong nhà trờng chỉ là một phần, còn cần có giáo dục ngoài xã hội và trong gia đình để cho việc giáo dục trong nhà trờng đợc tốt hơn. Giáo dục trong nhà trờng dù có tốt đến mấy nhng thiếu giáo dục trong gia đình và ngoài xã hội thì kết quả cũng không hoàn toàn” [6. 128]. Để nâng cao việc phát huy truyền thống hiếu học
cho học sinh THPT ở Nghệ An trong việc kết hợp giữa giáo dục gia đình, nhà trờng và xã hội cần có những giải pháp cụ thể sau:
- Ngành giáo dục Nghệ An cần chú trọng công tác xã hội hoá học tập, đa dạng hoá các loại hình trờng lớp, khuyến khích phát triển các loại hình trờng bán công và dân lập.
- Mở rộng mạng lới GD-ĐT:nếu nh hệ thống giáo dục trong xã hội phong kiến thực dân Pháp chỉ giành cho con em giai cấp thống trị thì mạng lới giáo dục ở nớc ta nói chung và ở Nghệ An nói riêng trong thời kỳ đổi mới đã toả ra khắp các địa bàn nông thôn, hớng về cơ sở mang lại cho xã hội một mặt bằng dân trí ngày càng cao, góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh trong cơ chế thị trờng. Một giải pháp có tính thiết thực hơn cả cần phải đợc triển khai đó là giải pháp nhằm đại hoá những truyền thống hiếu học.
Truyền thống hiếu học của dân tộc trong điều kiện mới thể hiện nguyện vọng đợc học tập của nhân dân ở mức độ cao hơn, đợc Đảng và Nhà nớc tạo môi trờng thuận lợi, một động lực mới, một phong trào thi đua sôi nổi đẩy nhanh sự phát triển cả về số lợng và chất lợng trong học tập. Trong GD-ĐT, kế thừa nhiều tinh hoa của nền giáo dục dân gian và xuất hiện nhiều yếu tố mới đó là đa dạng hoá các loại hình đào tạo.
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy chúng ta rằng: Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu. Ngày nay, một dân tộc dốt không phải là một dân tộc yếu mà dân tộc đó đang tự mình xoá trên bản đồ thế giới. Nghệ An - một phần đất gắn liền với Tổ quốc Việt Nam, đã bao phen đất nớc lâm vào cảnh binh đao, lội qua đói rét bần hàn, dầm mình trong khổ đau dốt nát con ngời Nghệ An luôn đứng mũi chịu sào, để rồi sinh tử, tử sinh cùng đất nớc. Sáu mơi năm, Nghệ An lớn mạnh cùng Tổ quốc. Nền kinh tế phát triển cha cao nhng một trong những thế mạnh của Nghệ An là giáo dục, là một tỉnh có hạng trong nền giáo dục nớc nhà, là một vùng đất nổi tiếng về truyền thống hiếu học.
Giáo dục Nghệ An những năm qua đạt đợc những thành tích cao, song trong điều kiện hoàn cảnh mới, dễ nhận thấy truyền thống hiếu học của quê h- ơng đang ngày càng giảm vai trò. Chính vì vậy, cần phải phát huy hơn nữa truyền thống này trong trờng THPT ở Nghệ An nói riêng là một việc làm cần kíp để Nghệ An mãi mãi xứng danh là vùng “đất học” từ bao đời.
Kết luận
Truyền thống, đó là một thứ vũ khí không có trọng lợng, không nhìn thấy đợc nhng mạnh mẽ biết bao. Qúa trình dựng nớc và giữ nớc của dân tộc Việt Nam đã hình thành nên nhiều truyền thống quý báu, tốt đẹp cần đợc giữ gìn phát huy và nâng lên tầm cao mới trong mỗi giai đoạn lịch sử. Đặc biệt, hiện nay với xu thế toàn cầu hoá tất cả các quốc gia bớc vào nền kinh tế tri thức thì nổi bật hơn, sâu sắc hơn cần phải đợc duy trì và phát triển không ngừng là truyền thống hiếu học.
Truyền thống hiếu học là một truyền thống quý giá biểu thị nền văn hiến lâu đời của nhân dân ta. Truyền thống hiếu học gắn liền với truyền thống tôn s trọng đạo, thái độ đối với thầy cô giáo và sự cố gắng học tập. Qua mấy nghìn năm lịch sử dân tộc Việt Nam luôn tỏ ra là một dân tộc rất hiếu học mặc dù phải liên miên đấu tranh quyết liệt với thù trong giặc ngoài để bảo vệ sự sống còn của mình. Cũng bởi vì ngời tài là ngyên khí của quốc gia, nguyên khí mạnh thì thế nớc mạnh rồi lên cao, nguyên khí suy thì thế nớc yếu rồi xuống thấp. Sự hùng mạnh của một thời đại ào cũng phụ thuộc vào chính sách dùng ngời, một dân tộc càng nhiều lớp ngời hiền tài bao nhiêu thì càng hùng cờng bấy nhiêu.
Kể từ sau ngày đất nớc giành đợc độc lập từ chiến thắng Bạc Đằng của Ngô Quyền (938), dới các triều đại phong kiến cho đến khi đất nớc giải phóng hoàn toàn khỏi hoạ xâm lăng thì truyền thống hiếu học đã đợc hình thành củng cố và phát triển .Nh vậy có thể thấy rằng truyền thống hiếu học của dân tộc Việt Nam đã tồn tại hàng ngàn năm văn hiến từ đó mà sản sinh ra những bậc danh hiền cho đất nớc. Truyền thống đó đã tạo thành một nét đẹp của dân tộc Việt Nam.
Nghệ An - một phần đất gắn liền với Tổ quốc Việt Nam, là quê hơng chủ tịch Hồ Chí Minh- danh nhân văn hoá thế giới, anh hùng giải phóng dân tộc. Nghệ An nổi tiếng bởi truyền thống hiếu học, cần khổ học. Là vùng đất đợc mệnh danh “đất thiêng”, “địa linh nhân kiệt”. Truyền thống hiếu học của Nghệ An đã có từ lâu đời, tạo nên những nét đẹp của nền văn hiến xứ Nghệ và làm giàu thêm truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. Đây là vùng đất đã sản sinh ra nhiều bậc danh hiền, hào khí lẫm liệt cho quê hơng đất nớc.
Nền giáo dục Nghệ An đã trải qua 60 năm. Sáu mơi năm Nghệ An lớn mạnh cùng Tổ quốc. Nền kinh tế phát triển cha cao nhng một trong những thế mạnh của Nghệ An là giáo dục, là tỉnh có hạng trong nền giáo dục nớc nhà.
Những thành tích mà giáo dục Nghệ An đạt đợc trong những năm qua góp phần củng cố thêm niềm tin về một vùng đất nổi tiếng về truyền thống hiếu học . Song một thực tế cho thấy, những năm gần đây, truyền thống hiếu học của quê hơng đã bị mai một dần đi. Bên cạnh những thành tựu xuất sắc giáo dục Nghệ An vẫn còn mắc phải một số hạn chế và khó khăn nhất định đòi hỏi trong tình hình mới cần phải có những biện pháp hữu hiệu để một mặt tiếp tục duy trì và củng cố truyền thống hiếu học của Nghệ An. Mặt khác phát huy hơn nữa truyền thống đó trong giai đoạn mới. Đây là một vấn đề không chỉ riêng đối với ngành giáo dục mà còn đòi hỏi sự tham gia của các cơ quan đoàn thể khác trong xã hội. Bởi vì hơn hết “đầu t cho giáo dục là đầu t cho phát triển”.
Thế hệ trẻ - thế hệ học sinh THPT ở Nghệ An là những con ngời năng động, thông minh, linh hoạt, luôn có chí hớng vơn xa hơn nữa để nắm bắt tri thức nhân loại. Chính vì thế việc phát huy truyền thống hiếu học của dân tộc trong trờng THPT ở Nghệ An là vấn đề cần đợc quan tâm số một.
Phụ lục